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Description
Mind Map by Alejandro Gallardo, updated more than 1 year ago
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Created by Alejandro Gallardo
over 6 years ago
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Reconocer las transformaciones que llevan de
una figura a otra mediante movimiento en el
plano, aplicar dichos movimientos y analizar
diseños cotidianos, obras de arte y
configuraciones presentes en la naturaleza.
- Centro organizador de la tarea
- Identifica los elementos más característicos de los movimientos en el plano presentes en
lanaturaleza, en diseños cotidianos u obras de arte.
- Genera creaciones propias mediante la composición de movimientos, empleando herramientas
tecnológicas cuando sea necesario.
- Genera creaciones propias mediante la composición de movimientos, empleando herramientas
tecnológicas cuando sea necesario.
- Desarrollar procesos de matematización en contextos de la realidad cotidiana
(numéricos, geométricos, funcionales, estadísticos o probabilísticos) a partir de la
identificación de problemas en situaciones problemáticas de la realidad.
- Identifica situaciones problemáticas de la realidad, susceptibles de contener
problemas de interés.
- Usa, elabora o construye modelos matemáticos sencillos que permitan la resolución de un problema
o problemas dentro del campo de las matemáticas.
- Usa, elabora o construye modelos matemáticos sencillos que permitan la resolución de un problema
o problemas dentro del campo de las matemáticas.
- Identifica situaciones problemáticas de la realidad, susceptibles de contener
problemas de interés.
- Desarrollar y cultivar las actitudes personales inherentes al quehacer matemático.
- Desarrolla actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad y
aceptación de la crítica razonada.
- Se plantea la resolución de retos y problemas con la precisión, esmero e interés adecuados al nivel educativo y a
la dificultad de la situación.
- Se plantea la resolución de retos y problemas con la precisión, esmero e interés adecuados al nivel educativo y a
la dificultad de la situación.
- Desarrolla actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad y
aceptación de la crítica razonada.
- Emplear las herramientas tecnológicas adecuadas, de forma autónoma, realizando cálculos numéricos, algebraicos
o estadísticos, haciendo representaciones gráficas, recreando situaciones matemáticas mediante simulaciones o
analizando con sentido crítico situaciones diversas que ayuden a la comprensión de conceptos matemáticos o a la
resolución de problemas.
- Recrea entornos y objetos geométricos con herramientas tecnológicas interactivas para mostrar, analizar y
comprender propiedades geométricas.
- Recrea entornos y objetos geométricos con herramientas tecnológicas interactivas para mostrar, analizar y
comprender propiedades geométricas.
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