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Description
Mind Map by Milbian Melgar, updated more than 1 year ago
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Created by Milbian Melgar
over 6 years ago
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Actividad Módulo 1 Milbian Melgar
- Alfabetización informacional
- Se considera que tener “alfabetización informacional” es saber
cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y
cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética
Annotations:
- (2018). Eprints.rclis.org. Retrieved 24 April 2018, from http://eprints.rclis.org/8743/1/Anuario-ThinkEPI-2007-Gomez-Hernandez-Alfin.pdf
- Modelos de Alfabetización
informacional
- Se desarrolla através de normas
internacionales
- Se desarrolla através de normas
internacionales
- Se considera que tener “alfabetización informacional” es saber
cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y
cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética
- Característica de una persona alfabetizada
- Define y articula la necesidad de
información con pensamiento analítico y
creativo
- Planifica el tiempo que dedicará a la
búsqueda de información.
- Identifica el problema de información.
- Ordena sus ideas con claridad
y se plantea preguntas sobre
el tema que investiga.
- Contextualiza la disciplina
en la que se enmarca la
necesidad de información
- Asocia el tema con palabras y conceptos
jerarquizados, que expresen la temática de
investigación y establezcan sus alcances y
limitaciones.
- Interactúa con colegas que
le ayuden a definir su
necesidad de información.
- Comprende los flujos
de información dentro
y a través de la
organización.
- Define y articula la necesidad de
información con pensamiento analítico y
creativo
- Normas de la alfabetización informativa en la
educación superior
- Facilitan el desarrollo de habilidades informativas
- Cuenta con las bases para involucrarse
activamente en los procesos de asimilación,
creación y transmisión del conocimiento
- Facilitan el desarrollo de habilidades informativas
- Habilidades informacionales
- Comprensión de la
estructura del
conocimiento y de la
información
- Diferenciar entre
conocimiento e información
- Distinguir las diferencias entre
los distintos tipos y categorías de
fuentes de información
- Conocer y comprender las características y
valor instrumental de los diversos tipos y
formatos de información disponibles.
- Conocer y explicar la importancia de
acudir a más de una fuente de
información.
- Identificar los
elementos que le dan
al conocimiento un
carácter de científico
- Diferenciar entre
conocimiento e información
- Habilidad para determinar la
naturaleza de una necesidad
informátiva
- Ordenar sus ideas con
claridad y plantearse
preguntas sobre el tema que
investiga
- Asociar el tema o pregunta con
palabras y conceptos jerarquizados
- Precisar los objetivos de su necesidad informativa
para determinar la información a buscar y la forma
en que la utilizará
- Habilidad para plantear estrategias
efectivas para buscar y encontrar
información
- Considerar que la información se encuentra en
lugares y medios diferente
- Aplicar el conocimiento y el criterio para determinar
cuáles son las mejores fuentes de información.
- Comprender la lógica y la estructura de las
principales fuentes de información en su áre
- Considerar que la información se encuentra en
lugares y medios diferente
- Ordenar sus ideas con
claridad y plantearse
preguntas sobre el tema que
investiga
- Habilidad para recuperar Informació
- Determinar las fuentes y repertorios
primarios, secundarios y terciario
- Conocer los diversos medios de
almacenamiento físico y virtual de la
información
- Conocer las potencialidades que le dan a una
búsqueda en línea el uso de a lógica booleana
- Identificar con rapidez los
planteamientos más importantes
incluidos en un texto
- Determinar las fuentes y repertorios
primarios, secundarios y terciario
- Habilidad para analizar y evaluar información
- Confrontar la información que encuentra con sus
necesidades de información
- Reconocer la autoridad, objetividad y veracidad de la información recuperada
- Identificar los elementos que le dan a una
publicación el carácter de académic
- Confrontar la información que encuentra con sus
necesidades de información
- Habilidad para integrar, sintetizar y utilizar la información
- Tomar de la información los aspectos que le sean
relevante
- Traducir el nuevo conocimiento a su propio lenguaje
- Sintetizar la información obtenida tomando en cuenta las fortalezas,
debilidades y limitaciones de esta
- Procesar la información para poder comunicarla, de acuerdo con
los fines que tenga en mente.
- Tomar de la información los aspectos que le sean
relevante
- Comprensión de la
estructura del
conocimiento y de la
información
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