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Description
Mind Map by Diana Cote Brang, updated more than 1 year ago
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Created by Diana Cote Brang
over 6 years ago
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Modelos de Evaluación
- Dominios
fundamentales
de la evaluación
- Campo
Cognitivo
- Campo
Psicomotriz
- Campo
Afectivo
- Campo
Cognitivo
- Tipos de
Evaluación
- Evaluación Inicial
o diagnóstica
- Conocer
al niño
- Indagar contexto
familiar, cultural
y social
- Necesario
conocer saberes
previos
- Conocer
al niño
- Evaluación
Formativa
- Medición sujeto
y proceso
- Incluye
valoraciones,juicios
y contextos
- Incorpora diversos
metodos, técnicas e
instrumentos
- Características
- Formativa
- Motivadora
- Orientación
- Nunca
sancionatoria
- Centrada
- Forma en
que Aprende
- Calidad de lo que aprende
- Calidad de lo que aprende
- Forma en
que Aprende
- Transparente,
continua y
procesual
- Democratica
- Fomenta la
autoevaluación
- Fomenta la
autoevaluación
- Democratica
- Formativa
- Medición sujeto
y proceso
- Evaluación
sumativa
- Determina grado
de
aprovechamiento
- Consecución de
los objetivos
- Compara los
resultados con
estándares
- Proyecto final
- Examen
Parcial
- Preguntas
tipo Test
- Proyecto final
- Compara los
resultados con
estándares
- Consecución de
los objetivos
- Determina grado
de
aprovechamiento
- Evaluación
Global
- Abarca
todos los
componentes
- Del Alumno
- Del Programa
- Del Centro Educativo
- Del Alumno
- Abarca
todos los
componentes
- Evaluación
Parcial
- Estudia determinados
componentes
- Del Centro
Educativo
- Del programa
- Del Rendimiento
del estudiante
- Del Centro
Educativo
- Estudia determinados
componentes
- Evaluación Inicial
o diagnóstica
- Pruebas aplicadas
en los niveles
educativos
- Esquema de
Evaluación
- Competencias
Generíco
- Módulos adaptados para
programas universitarios
x 12 años
- Evaluando
- Lectura
crítica
- Racionamiento
cuantitativo
- Comunicación
escrita
- Competencias
ciudadanas
- Inglés
- Lectura
crítica
- Evaluando
- Módulos adaptados para
programas universitarios
x 12 años
- Competencias
Específicas
- 35 Módulos
- Se desarrollan en
determinada área
- *Contabilidad
*Enfermería
*Arquitectura
- *Contabilidad
*Enfermería
*Arquitectura
- Se desarrollan en
determinada área
- 35 Módulos
- Competencias
Generíco
- Esquema de
Evaluación
- Funciones
- Sociales
- De control
- pedagógicas
- Proporcionar
información
- Sociales
- Ley General de
Educación en su
artículo 77
- Autonomía
escolar
- Organización de
las áreas
fundamentales
- Inclusión de
asignaturas
optativas
- Ajuste del PEI a
necesidades y
características
regionales
- Organización de
las áreas
fundamentales
- Autonomía
escolar
- Decreto
1290
- Propósito de la
Evaluación
- Ritmos de
desarrollo
- Artículo 3
- Identifica
características
personales
- Intereses
- Identifica
características
personales
- Ritmos de
desarrollo
- Propósito de la
Evaluación
- Importancia
del sistema
- Coherente
- Completo
- Incluyente
- Válido
- Legítimo
- Acciones diseño e
implementación del
SIE
- Escala de
valoración
- Mecanismos de
seguimiento
- Criterios de
promoción
- Promoción
anticipada
- Registro de
evaluación
- Mecanismos de
resolución de
conflictos
- Mecanismos de
divulgación
- Seguimiento
al SIE
- Escala de
valoración
- Coherente
- Formas
- Autoevaluación
- Coevaluación
- Heteroevaluación
- Autoevaluación
- Técnicas e
instrumentos
a evaluar
- Números de
sujetos
- Recursos
económicos
- Tiempo
disponible
- Contenidos a
evaluar
- Referencias
tomadas
- Perspectiva de
evaluación
- Agente
evaluador
- Interno
- Externo
- Interno
- Números de
sujetos
- Evaluación del
Proceso
- Continuo y Permanente
- Acumulativa
- Sistemática
- Continuo y Permanente
Media attachments
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