dlgs 66/2017 - inclusione scolastica
disabilita' - capo III - IV (artt 6-7)
domanda per
accertamento 104 è
presentata all'INPS
che dà riscontro
entro 30gg
modifiche legge
104
art 4, aggiunto c1 bis per
integrazione
commissione medica con
specialisti in pediatria,
neuropsichiatria infantile
o specializzazione
inerente la condizione di
salute del soggetto.
art 12, sostituzione c5 che prevede
che dopo accertamento e' redatto un
profilo di funzionamento secondo
criteri bio-psico-sociale ICF per la
formulazione del progetto
individuale e per la predisposizione
del PEI
Il Profilo di funzionamento,
che ricomprende la diagnosi
funzionale e il profilo
dinamico-funzionale, e'
redatto da
a) un medico specialista o un esperto della condizione
di salute della persona; b) uno specialista in
neuropsichiatria infantile; c) un terapista della
riabilitazione; d) un assistente sociale o un
rappresentante dell'Ente locale di competenza
Il Profilo di funzionamento
e' il documento
propedeutico e necessario
alla predisposizione del
Progetto Individuale e del PEI
definisce le competenze
professionali; la
tipologia delle misure di
sostegno; le risorse
strutturali necessarie
per l'inclusione
scolastica
e' redatto con la
collaborazione dei genitori e
di un rappresentante
dell'amministrazione
scolastica, preferibilmente un
docente della scuola
e' aggiornato al passaggio di
ogni grado di istruzione, a
partire dalla scuola dell'infanzia
e in presenza di nuove
condizioni di funzionamento
I genitori (tutori) trasmettono la
certificazione di disabilita' all'unita'
di valutazione multidisciplinare,
all'ente locale competente e
all'istituzione scolastica,
rispettivamente per la
predisposizione del Profilo di
funzionamento, del Progetto
individuale e del PEI
sono definite linee guida con DM interministeriale con i
criteri, i contenuti e le modalita' di redazione
della certificazione di
disabilita' in eta' evolutiva,
secondo ICD dell'OMS
del Profilo di
funzionamento, secondo la
classificazione ICF
Il Progetto individuale e' redatto dal
competente Ente locale sulla base del
Profilo di funzionamento, su richiesta e
con i genitori (tutori)
Prestazioni, servizi e misure
del Progetto individuale sono
definite anche con le
istituzioni scolastiche.
il PEI
e' parte del
progetto educativo
individualizzato
ed e' a cura delle
scuole
e' elaborato ed approvato 1) dai
docenti contitolari (cdc), 2) con i
genitori (tutori), 3) figure
professionali specifiche interne
ed esterne, 4) Unita' Valutazione
Multidisciplinare
tiene conto della certificazione di
disabilita' e del Profilo di
Funzionamento
individua strumenti, strategie
e modalita' per realizzare
ambiente di apprendimento
idoneo
esplicita modalita' didattiche e
di valutazione correlate con la
programmazione individuale
definisce gli strumenti
per attuare l'ASL
indica modalita' di coordinamento
e loro interazione con il progetto
individuale
e' redatto all'inizio di ogni anno scolastico,
aggiornandolo per nuove condizioni di funzionamento
della persona. Si garantisce la verticalita' nei passaggi di
grado
va verificato periodicamente nel
corso dell'anno scolastico per
verifica raggiungimento obiettivi
ed eventuali modifiche