lo que define un texto
argumentativo es poder
convencer a una persona
componentes
justificación
se construye a partir de un
marco general, en el contexto
donde toman sentido las
condiciones que contribuyen a
justificar las conclusiones
en 1ero de CB se espera que el estudiante
desarrolle lo que entiende por un
determinado concepto, mientras que en
bachillerato se considerará que buena
parte de los hechos ya forman parte del
conocimiento compartido por estudiantes
la argumentación
construida será
diferente en cada
caso, porque el
contexto es diferente
conclusión
operaciones cognitivas
que se ponen en juego al
escribir un texto
macroestructura
secuencia de oraciones
establecida, debe estar
destinada a justificar y
razonar una tesis
superestructura
analiza los conceptos sobre un
tema y sus interrelaciones, así
como los diferentes tipos de
conectores o elementos
gramaticales que explicitan
estas relaciones
microestructura
profundiza en el uso de oraciones
subordinadas causales, consecutivas,
adversativas, condicionales... y sus
respectivas conjunciones, para
explicitar más las relaciones
lógico-argumentativas.
analiza el uso de sustantivos
de forma más precisa y la
utilización de oraciones
pasivas e impersonales.
acerca a los estudiantes,
progresivamente a las
características propias del
lenguaje científico