se refiere a cualidades
formales como la memoria, la
percepción, la atención y el
intelecto. La inteligencia según
él se caracteriza por
comprensión, invención,
dirección y censura. Binet
este
1904 construyó con su
colega Théodore
Simon la primera
escala métrica de la
inteligencia
ademas
aporto el concepto de edad
mental mirando así los
niveles de habilidades
esperado para una edad
cronológica
La capacidad del sujeto de
actuar con una finalidad,
pensar racionalmente y
relacionarse
adecuadamente con el
entorno. Wechsler , 1944
Es un constructo científico que
es útil para explicar por qué las
personas resuelven problemas
de manera diferente, y porqué
resuelven mejor un cierto tipo
de problemas y otros resultan
más complejos. Espinosa (1997)
medición de la inteligencia Galton
este
Fundamentó su propuesta
en la estadística y en las
ideas evolucionistas
ademas
se centra en la eugenesia o
reproducción selectiva de los seres
humanos esta teoría hereditaria de la
inteligencia es: propiedad del cerebro,
estable, heredable y responsable de las
diferencias individuales.
Jhoary Tatiana Diaz Maquilon - Psicología VI
Universidad Católica Luis Amigo
se distingues varias teorías o
modelos
TEORIAS
CLÀSICAS
Spearman con su teoría
bifactorial se basa en el
análisis factorial, asiendo
énfasis en el factor g que es
el factor general dominante
Thurstone con su modelo
multifactorial nos plantea que la
inteligencia comprende 7
habilidades mentales distintas las
cuales son: Habilidades espaciales,
rapidez perceptual, habilidad
numérica, fluidez verbal, memoria
asociativa, comprensión verbal y
razonamiento inductivo.
MODELOS JERARQUICOS
Raymond B. Cattell
por su parte plantea
dos grupos de
habilidades mentales
estos son
nivel de primer orden
Inteligencia cristalizada:
habilidades como el
razonamiento y las
habilidades verbales y
numéricas (escuela).
Inteligencia fluida: habilidades
como la imaginería espacial y
visual, la habilidad para
advertir los detalles visuales y
la memorización. Aprendizajes
nuevos, percepción de
relaciones.
nivel de sugundo orden
Memoria a corto plazo,
Factor de visualización,
Velocidad de
procesamiento,
Capacidad de
razonamiento numérico
TEORIAS DEL
DESARROLLO
Piaget participo con Binet en
pruebas de inteligencia afirmando
que los individuos exhiben ciertos
patrones de cognición comunes y
diferenciables en cada período de su
desarrollo.
TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
Teoría triarquica de la
inteligencia Sternberg
este
argumenta que la inteligencia
esta formada por la interacción:
contextos, experiencias,
componentes
Inteligencia contextual
implica la adaptación,
selección o
modificación del
ambiente individual.
Inteligencia componencial
capacidad de procesar la
información, pensar de forma
crítica y analítica, planificar y
evaluar estrategias.
Inteligencias múltiples Gardner
afirma
Una inteligencia supone la habilidad
de resolver problemas o crear
productos de necesidad en cualquier
cultura o comunidad; es una colección
de potencialidades biopsicológicas
que mejoran con la edad.
postulados
TEORIA DE LOS RASGOS
propuesta por
Allport, Cattell y Eysenck
rasgos
Patrones relativamente duraderos de
conducta (pensar, actuar y sentir)
que son relativamente consistentes
en distintas situaciones. Esta teoría
está mas interesada en describir los
rasgos que en explicar sus orígenes.
categorías básicas de los
rasgos
se divide en
CARDINALES: Son muy
generales y tienen
influencia en todos los actos
de una persona.
CENTRALES: son mas
comunes en la persona y
mas observables en su
comportamiento, aunque no
siempre sean tan evidentes.
SECUNDARIOS: atributos que no
constituyen una parte
fundamental de la personalidad,
pero están presentes en ciertos
momentos.
personalidad
Es una estructura jerárquica y
organizada de sistemas
psicofísicos que determinan la
adaptación del sujeto al
ambiente. (Allport, 1937.
consideraba
que
los rasgos existían en el sistema
nervioso con estructuras que
guiaban la conducta
congruente en diversas
situaciones
ANALISIS FACTORIAL DE CATTELL
consiste en
un conjunto de rasgos que
tiene carácter predictivo sobre
la conducta, que es un
constructo constituido por
partes (los rasgos) y que es una
estructura única y original para
cada individuo. (Cattell, 1977).
Utilizó el análisis factorial
para encontrar los
elementos estructurales
básicos de las diversos
conductas.
MODELO JERARQUICO DE LA
PERSONALIDAD DE EYSENCK
afirma que
La personalidad es la suma total de
patrones conductuales y potenciales del
organismo, determinados por la herencia
y por el medio social.
este
Plantea la estructura de la personalidad en
tres dimensiones bipolares.
estas son:
psicoticismo
Rasgos de agresión, egocentrismo,
impulsivo, carente de empatia,
creativo y antisocial. Personas
aisladas, insensibles al dolor.
extroversión
incluye rasgos como sociable, activo,
enérgico, audaz, dominante. Les gustan
las fiestas, tener muchos amigos y
personas a su alrededor.
neuroticismo
Rasgos ansiosos, irritable, culpable,
carente de autoestima, tenso, tímido
y malhumorado. Se preocupan con
facilidad, síntomas psicosomàticos,
problemas de sueño.
ENFOQUE COGNITIVO DE LA PERSONALIDAD
personalidad
La personalidad se ve como una organización de
sistemas integrados cognitivos, afectivos,
motivacionales y conductuales. Cada uno englobando
estructuras estables denominadas esquemas, que
trabajan para mantener la homeostasis y promover la
adaptación al ambiente. Rasgos de la personalidad,
como la autonomía y la dependencia, son la expresión
abierta de esos esquemas.
sus esquemas
Creencias nucleares, Supuestos o
creencias intermedias que influyen en
la interpretación de los
acontecimientos y facilitan el
recuerdo.
Creencias nucleares: Se presentan como
proposiciones absolutas, duraderas y
globales sobre uno mismo (“soy un idiota”,
“no merezco que nadie me quiera”).
Supuestos: Son creencias que suelen
expresarse como proposiciones
condicionales del tipo “si…. entonces”
(“si digo que no, nadie volverá contar
conmigo”.
TEORIA THEODORE MILLON
PERSONALIDAD
Patrón complejo de características psicológicas
profundamente arraigadas, que son en su
mayor parte inconscientes y difíciles de
cambiar, y se expresan automáticamente en
casi todas las áreas de funcionamiento del
individuo.
Basada
en un modelo de aprendizaje biosocial
Normalidad y Patologìa
Personalidad Normal y
Saludable:
esta
Intenta afrontar las
responsabilidades y las
relaciones cotidianas con
inflexibilidad y conductas
desadaptativas.
Las percepciones de sí y del
entorno son fundamentalmente
autofrustrantes
Los patrones de conducta tienen
efectos perniciosos para la salud
Personalidad anormal o
no saludable
esta
Muestra capacidad para
relacionarse con su entorno de
manera flexible y adaptativa
Las percepciones características
de sí y del entorno son
fundamentalmente
constructivas
Los patrones de conducta
manifiesta pueden ser considerados
como promotores de salud.
EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
TEST DE PERSONALIDAD
Es un cuestionario especializado, compuesto de declaraciones
que podrían o no aplicarse a cualquier persona - Son diseñados
para medir sólo uno o algunos aspectos de la persona - Cada
escala de un inventario comprende cierto subconjunto de
reactivos del inventario que tomado en conjunto, revela el
“patrón de la personalidad” de un individuo.
MMPI
este
Consta de 500 declaraciones sobre
actitudes, educación, salud física en
general, roles sexuales, humor, estado
de ánimo, intereses vocacionales,
temores y preocupaciones
fue
Elaborado por Hataway (psicólogo) y
Mckinley (neuropsiquiatra).
MMPI-2
cuenta con
cuatro escalas de validez y
14 escalas clínicas básicas
Para llegar a un diagnóstico
clínico se examina el patrón de
puntuaciones en las escalas y
con frecuencia se lo traza
gráficamente en un perfil de
personalidad.