El estudiante de lenguas del siglo XXI

SU PROBLEMA ACADÉMICO
1. El estudiante almacena vocabulario, estructuras, en su mente
2. almacena información linguística
3. contesta libros de gramática
4. toma apuntes
5. PERO NO SE COMUNICA EN INGLÉS
6. estudia para aprobar el examen
FACTORES QUE ORIGINAN EL PROBLEMA Y SU INTERRELACIÓN
1. la falta de conocimiento del alumno de la naturaleza de una segunda lengua.
2. la necesidad nula inmediata de comunicarse en una segunda lengua
3. apatía del estudiante
4. poco significativo que le resulta el inglés
VINCULACIÓN DEL PROBLEMA CON MI PRÁCTICA DOCENTE
1. La forma en la que estudiamos español transgrede el cómo se debe aprender una segunda lengua
2. la falta de creatividad del docente para crear escenarios atractivos y divertidos para que el alumno se comunique en inglés
3. El considerar el libro como indispensable y único para la enseñanza.
ACCIONES ALTERNATIVAS DESDE MI PRÁCTICA DOCENTE
1. Motivar al estudiante mostrándole lo útil que es el inglès
2. Crear escenarios atractivos para que el alumno aprenda inglés
3. Ponderar la habilidad comunicativa en inglés
4. Diseñar actividades que abarquen por lo menos tres inteligencias diferentes en cada sesión

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