16393680
Description
Mind Map by Carlos Maxiá Butrón, updated more than 1 year ago
|
Created by Carlos Maxiá Butrón
almost 6 years ago
|
|
Inclusión educativa a través de las
TICs en alumnos con TEA
- ¿En qué consiste el Trastorno del
Espectro Autista (TEA)?
- ¿Qué es?
- ¿Cómo percibe una
persona con autismo el
mundo?
- ¿Qué es?
- ¿En qué campos presentan dificultades
este perfil de alumnos y qué recursos
TICs nos pueden ayudar en el aula?
- Desarrollo de la
interacción social recíproca
y emocional
- Recursos para mejorar
los comportamientos
sociales e interactivos
- My School Day (Programa)
- School Rules! (Programa)
- Mi amigo Ben (Programa)
- My School Day (Programa)
- Recursos para trabajar el
reconocimiento de emociones
y la predicción de conductas
- Aprende con Zapo (Software)
- Pauta (Programa)
- Mind Reading (Programa)
- The Transporters (Programa)
- The Victec (Programa)
- Alter Ego (Programa)
- Teaching Pix 2 (Programa)
- vSked
(Programa)
- Aprende con Zapo (Software)
- Recursos para mejorar
los comportamientos
sociales e interactivos
- Comunicación verbal y no verbal:
expresión y comprensión
- Recursos para trabajar el
lenguaje visual y el
autorreconocimiento
- Vizzle (fichas interactivas)
- Pictogram Room (programa)
- Pecs Interactivo (Aplicación)
- Vizzle (fichas interactivas)
- Recursos para
mejorar la
capacidad de
entablar
conversación
- ARASAAC (Portal)
- ABLAH (Aplicación)
- ARASAAC (Portal)
- Recursos para
mejorar el
lenguaje
expresivo
- Responsive Face (Programa)
- Gaining Face
(Programa)
- Playful Primer (Programa)
- Responsive Face (Programa)
- Recursos para
trabajar el
desarrollo
congnitivo
- Autism/PDD Package
(Juegos interactivos)
- PICAA (Plataforma)
- Las aventuras de Topy (Cuento interactivo)
- Autism/PDD Package
(Juegos interactivos)
- Recursos para mejorar la
comprensión lectora
- Open Book (Programa)
- Compu-Thera (Programa)
- Open Book (Programa)
- Recursos para trabajar el
lenguaje visual y el
autorreconocimiento
- Repertorio restringido de
intereses y comportamientos.
Pensamiento rígido e inflexible
- Recursos para trabajar las
alteraciones en los patrones
de comportamiento
- Robota (Robot)
- Proyect@ Emociones (Programa)
- Robota (Robot)
- Recursos para mejorar las
conductas sociales
inapropiadas
- Teach Town (Programa)
- Teach Town (Programa)
- Recursos para mejorar
la creatividad
- Autism Bundle (Programa)
- Autism Bundle (Programa)
- Recursos para mejorar
las capacidades de
autodirección
- Atomic (Programa)
- PEAPO (Programa)
- Atomic (Programa)
- Recursos para trabajar las
alteraciones en los patrones
de comportamiento
- Desarrollo de la
interacción social recíproca
y emocional
- ¿Por qué es positivo utilizar TICs en
el aula con alumnos con TEA?
- Versatilidad, flexibilidad y adaptabilidad
- Diferentes ritmos de aprendizaje
- Estímulos multosensoriales
- Entorno controlado
- Mayor tiempo para identificar situación y dar respuesta adecuada
- Posibilidad de repetir tareas
- Desarrollo de competencias emocionales y sociales
- Autonomía
personal
- Datos
archivables
- Versatilidad, flexibilidad y adaptabilidad
- ¿Qué dispositivos TICs son
los más apropiados?
- Robótica
- Impresión 3D
- Material ultravioleta
- Material multisensorial
- Pizarra digital interactiva
- Ordenadores
- Tablets
- Robótica
- Ejemplos de proyectos de intervención
con personas con TEA
- Tic-Tac
- ACIERTA
- Arán
- "Lado a lado"
- Nuevos puentes hacia el autismo
- OTEA
- Zac Browser (Navegador)
- "Miradas de apoyo"
- INMER
- Tic-Tac
- Bibliografía
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.