17752123
Description
Mind Map by Loreley Castro Lopez, updated more than 1 year ago
|
Created by Loreley Castro Lopez
over 5 years ago
|
|
Tecnología
Educativa
- Es un termino
- Integrador
- Vivo
- Polisémico
- Contradictorio
- Integrador
- Etapas
- Primera Congreciones
- Sofistas
- Dan Importancia a la
- Introducción grupal sintética
- Materiales
- Estrategias pedagogicas
- Introducción grupal sintética
- Dan Importancia a la
- Sócrates Santo Tomas
de Aquino y Comenius
- Daban Importancia a los libros ilustrados
- Daban Importancia a los libros ilustrados
- Rousseau (siglo XVIII)
- Visión Paidocéntrica
- Visión Paidocéntrica
- Pestalozzi y Herbart (siglo XIX)
- Afianza la visión paidocéntrica
- Destacan la importancia y los métodos intructivos
- Afianza la visión paidocéntrica
- Dewey
- Educación basada en la experiencia
- Educación basada en la experiencia
- Thorndike
- Fijó las bases del conductismo
- Fijó las bases del conductismo
- Montesori y Pressey
- Concepción de la necesidad de una ciencia que sirviera de conexión
- Entre las teorías psicológicas y su aplicación a los contextos instruccionales
- Concepción de la necesidad de una ciencia que sirviera de conexión
- Glasser
- Psicología de la instrucción
- Psicología de la instrucción
- Sofistas
- Enfoque bajo la perspectiva técnico empírica
- Los presupuestos espitemológicos de la ciencias naturales se llevan a las ciencias sociales
- Vinculada a una concepción de la corriente positivista
- Busca conocer las leyes que rigen la dinámica de la realidad educativa
- Visión instrumentalizadora de la ciencia
- Busca conocer las leyes que rigen la dinámica de la realidad educativa
- Diferenciación entre los tecnólogos y los maestros
- Los tecnólogos realizan los diseños
- materiales para ser usados en la instrucción
- materiales para ser usados en la instrucción
- El profesorado aplica los diseños y materiales en el aula
- Los tecnólogos realizan los diseños
- Los presupuestos espitemológicos de la ciencias naturales se llevan a las ciencias sociales
- Enfoque bajo la perspectiva-mediacional
- Se fundamenta psicología cognitiva
- Se interesa por
- Las características cognitivas de los alumnos y sus procesos internos
- El contexto en el que se desarrollan las actividades educativas
- Los aspectos simbólicos de los mensajes en los medios, que por los medios mismos
- Las características cognitivas de los alumnos y sus procesos internos
- No necesariamente existe una separación entre el tecnólogo diseñador
- de intervenciones y el profesor que las aplica
- de intervenciones y el profesor que las aplica
- Se centra en el diseño curricular y en la aplicación de las nuevas tecnologías
- en los procesos de enseñanza y aprendizaje para el desarollo de situaciones de enseñanza
- Individualizadas adaptadas a las características cognitivas de los aprendices
- en los procesos de enseñanza y aprendizaje para el desarollo de situaciones de enseñanza
- Se fundamenta psicología cognitiva
- Enfoque critico reflexivo
- Cuestiona los valores sociales dominantes y se pregunta por el papel que deben desarrollar
- los procesos tecnológicos y de forma especial los medios y materiales de enseñanza
- los procesos tecnológicos y de forma especial los medios y materiales de enseñanza
- Los medios son considerados instrumentos de pensamientos y cultura, y adquieren su significado
- en el análisis, la reflexión critica y la transformación de la práctica de la enseñanza
- en el análisis, la reflexión critica y la transformación de la práctica de la enseñanza
- La selección de los medios debe tener las diferencias culturales
- Sociales y psicológicas de los estudiantes
- y ser respetuosa con los problemas transculturales
- Sociales y psicológicas de los estudiantes
- La dinámica social, la interacción con el mundo que le rodea
- y las relaciones interpersonales, permiten a los individuos
- la construcción del conocimiento y la conciencia
- a través de los procesos dialécticos
- y las relaciones interpersonales, permiten a los individuos
- Estrecha relación con los procesos de cambios e innovación educativa
- Cuestiona los valores sociales dominantes y se pregunta por el papel que deben desarrollar
- Primera Congreciones
- Bases
- Didáctica y demás
ciencias
pedagógicas
- Marco teórico y
conceptual de
enseñanza
aprendizaje
- Organización escolar
- Currículum
- Innovación educativa
- Diversos modelos educativos
válidos para distintas
situaciones de aprendizaje
- Marco teórico y
conceptual de
enseñanza
aprendizaje
- Aportes de la
Teoría de la
comunicacion
- Visualización del
proceso educativo
- como un proceso de
comunicación que
debía realizarse de
manera eficas
- Para mejorar los
aprendizajes
- Para mejorar los
aprendizajes
- como un proceso de
comunicación que
debía realizarse de
manera eficas
- Código y lenguaje
para la comunicación
del mensaje
- Visualización del
proceso educativo
- Aportes de la Teoría General
de Sistemas y Cibernética
- Facilita el análisis y
control de las variables
fundamentales
- que inciden en el
procesoeducativo
- que inciden en el
procesoeducativo
- Visualiza el proceso
educativo como un todo
interrelacionado
- Controla los
procesos y regula
los mismos
- Facilita el análisis y
control de las variables
fundamentales
- Aportes de la Psicología del
Aprendizaje
- Instrucción programada y las
maquinas de enseñar
- Corriente conductiva
- Corriente cognitiva
- Procesamiento de la
informacion
- Constructivismo
- Teoría sociocultural
- Aprendizaje situado
- Procesamiento de la
informacion
- Instrucción programada y las
maquinas de enseñar
- Didáctica y demás
ciencias
pedagógicas
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.