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Description
Mind Map by FELIPE PANIAGUA GONZÁLEZ, updated more than 1 year ago
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Created by FELIPE PANIAGUA GONZÁLEZ
over 5 years ago
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PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA: TONALIDADES,
DISONANCIAS Y ESCALAS A
PROPÓSITO DE LA
LITERATURA Y EL ARTE EN LA
ESCUELA
- Monocromía: educar en un mundo en crisis
- “[…]los tiempos en los que existía el otro se
han ido” (Han, 2017, p. 9).
- La comunicación
- La modernidad
- El Neoliberalismo
- La comunicación
- “[…]los tiempos en los que existía el otro se
han ido” (Han, 2017, p. 9).
- Un acercamiento
a la crítica de
Taylor a la
modernidad y a
los tonos blancos
y negros que esta
le dio a la escuela
- 1. La falsa individualidad
- 2. La razón instrumental
- 3. La pérdida de la libertad
- ¿POR QUÉ TRIUNFÓ
LA ESCUELA? O la
modernidad dijo:
“Esto es educación”,
y la escuela
respondió: “yo me
ocupo” (Pablo
Pineau)
- “Los cambios que definen
la modernidad son bien
conocidos y
desconcertantes a la vez, y
esa es la razón por la que
todavía vale la pena
hablar de ellos” (Taylor,
1994, p. 37).
- 1. La falsa individualidad
- Cromatismos: reconocer otros tonos, a propósito de los
antecedentes
- “[…] apuestas tonales que versan sobre la formación estética y
la construcción de subjetividades a través de la literatura y
otras artes” (p. 35).
- “[…] apuestas tonales que versan sobre la formación estética y
la construcción de subjetividades a través de la literatura y
otras artes” (p. 35).
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