Estratégias Educativas para a Prevenção da Violência

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Yasmim Gomes
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Estratégias Educativas para a Prevenção da Violência
  1. OS PROBLEMAS DA CONVIVÊNCIA: FALTA DE MOTIVAÇÃO, NATUREZA CONFLITUOSA E VIOLÊNCIA ESCOLAR
    1. SUBSISTEMAS DE RELAÇÕES INTERPESSOAIS: A ECOLOGIA HUMANA DO CENTRO EDUCACIONAL
      1. distribuição do poder social
      2. O PROBLEMA DA MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E O CLIMA DE CONFLITO ESCOLAR
        1. motivação-esforço
        2. O CLIMA DE CONFLITO E O RISCO DE VIOLÊNCIA ESCOLAR
          1. obrigações
          2. TRABALHAR A CONVIVÊNCIA PARA PREVENIR O CLIMA DE CONFLITO E A VIOLÊNCIA
            1. explorar o problema e diálogo
          3. ENFRENTAR O CLIMA DE CONFLITO, PROJETANDO A CONVIVÊNCIA
            1. Ensinar ou educar?
              1. A convivência não é plana
                1. Alfabetização emocional e vida em comum
                  1. Como desenhar um projeto de educação para a convivência?
                    1. Primeira fase: análise do contexto e avaliação prévia das necessidades; Explorando o clima de conflito escolar;
                      1. Segunda fase: compreender a situação e priorizar a intervenção;
                        1. Terceira fase: planejamento e desenho das ações a serem desenvolvidas;
                          1. Quarta fase: o desenvolvimento das atividades e a sequenciação das mesmas;
                            1. Quinta fase: Avaliar como um processo de reflexão crítica estimula o avanço;
                              1. Fase Final: elaboração de um relatório e publicação da experiência.
                  2. CONVIVÊNCIA E FORMAÇÃO DOS DOCENTES: O DIÁLOGO COMO INSTRUMENTO
                    1. O curso curto: uma estratégia de sensibilização, iniciação e aprofundamento
                      1. Atividade 1: Sentir é um passo mais do que conhecer; Buscando uma imagem clara de nosso sistema de convivência;
                        1. Atividade 2: Analisando os dados de um questionário;
                          1. Atividade 3: Hierarquizar a informação e priorizar as linhas de intervenção;
                            1. Atividade 4: Desenhar um banco de atividades.
                    2. ATIVIDADES PARA MELHORAR O DIÁLOGO E A CONVIVÊNCIA NA SALA DE AULA
                      1. Atividade 1: a vida nas salas de aula;
                        1. Atividade 2: a vida nas salas de aula II;
                          1. Atividade 3: E tu, como farias?;
                            1. Atividade 4: Declaração Universal dos Direitos da Turma;
                              1. Atividade 5: O que quero ser quando crescer? Regressando ao futuro;
                                1. Atividade 6: Abusos verbais são abusos reais;
                                  1. Atividade 7: Falar por falar;
                                    1. Atividade 8: Não se pode fazer nada;
                                      1. Atividade 9: … melhor deixar acontecer?;
                                        1. Atividade 10: Conhecidos, companheiros e amigos.
                      2. APRENDER A PEDIR AJUDA: MEDIAÇÃO EM CONFLITOS
                        1. O conflito interpessoal no cenário da escola obrigatória
                          1. emoções e externalização através da comunicação
                          2. A mediação: uma estratégia de ajuda externa
                            1. intervenção entre indivíduos que possuem algum tipo de relação
                            2. Quando e como implantar um programa de mediação escolar?
                              1. O tempo, o espaço, os papéis e as condições da mediaação
                                1. caminho pré-estabelecido a ser seguido e com garantia de funcionalidade
                                2. Formação, atitudes e habilidades do mediador escolar
                                  1. Terceirizado
                                  2. O desenvolvimento de um programa de mediação
                                    1. Um processo de mediação
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