18895667
Description
Mind Map by Alberto Hernandez, updated more than 1 year ago
|
Created by Alberto Hernandez
about 5 years ago
|
|
Mapa Conceptual de la Inteligencia
Emocional
- Breve marco contextual
- Anteriormente se
consideraba a la
inteligencia solo como la
manifestación de
conocimientos
académicos y altos
puntajes en test de
inteligencia.
- Tiempo
después con el
interés en los
procesos
cognitivos se
amplió el
estudio de la
inteligencia
para encontrar
las diferencias
individuales
que
caracterizaban
a cada
individuo.
- En el siglo XXI y
dadas las
exigencias
sociales se
descubrió que el
desempeño de
una persona
dependía de
muchos
factores, entre
ellos, y con gran
influencia, LAS
EMOCIONES.
- En 1990 Salovey y
Mayer
introdujeron el
termino
"Inteligencia
Emocional"
- En 1990 Salovey y
Mayer
introdujeron el
termino
"Inteligencia
Emocional"
- En el siglo XXI y
dadas las
exigencias
sociales se
descubrió que el
desempeño de
una persona
dependía de
muchos
factores, entre
ellos, y con gran
influencia, LAS
EMOCIONES.
- Tiempo
después con el
interés en los
procesos
cognitivos se
amplió el
estudio de la
inteligencia
para encontrar
las diferencias
individuales
que
caracterizaban
a cada
individuo.
- Anteriormente se
consideraba a la
inteligencia solo como la
manifestación de
conocimientos
académicos y altos
puntajes en test de
inteligencia.
- Definición
- Según Salovey y Mayer
(1990), es "la capacidad
para supervisar los
sentimientos y las
emociones de uno
mismo y de los demás,
de discriminar entre
ellos y de usar esa
información para la
orientación de la
acción y el
pensamiento propio".
- Según Salovey y Mayer
(1990), es "la capacidad
para supervisar los
sentimientos y las
emociones de uno
mismo y de los demás,
de discriminar entre
ellos y de usar esa
información para la
orientación de la
acción y el
pensamiento propio".
- 5 competencias de la IE, prupuestas
por Salovey mencionadas en el libro
de Goleman (2002).
- 1. Conocimiento de las propias emociones
- 2. La capacidad de controlar las emociones.
- 3. Capacidad de motivarse a uno mismo.
- 4. Reconocimiento de las emociones ajenas
- 5. El control de las emociones
- 1. Conocimiento de las propias emociones
- Principales modelos de la
Inteligencia Emocional.
- Modelos Mixtos
- Incluyen rasgos de personalidad como
el control del impulso, la motivación,
tolerancia a la frustración, manejo de
estrés, la ansiedad, la asertividad, la
confianza y/o la persistencia.
- Incluyen rasgos de personalidad como
el control del impulso, la motivación,
tolerancia a la frustración, manejo de
estrés, la ansiedad, la asertividad, la
confianza y/o la persistencia.
- Modelos de habilidades
- Postulan la existencia de una serie
de habilidades cognitivas o
destrezas de los lóbulos
prefrontales del neocortex para
percibir, evaluar, expresar, manejar
y autorregular las emociones de un
modo inteligente y adaptado al
logro del bienestar con sustento en
las normas sociales.
- Postulan la existencia de una serie
de habilidades cognitivas o
destrezas de los lóbulos
prefrontales del neocortex para
percibir, evaluar, expresar, manejar
y autorregular las emociones de un
modo inteligente y adaptado al
logro del bienestar con sustento en
las normas sociales.
- Otros Modelos
- Estos incluyen
componentes de
personalidad,
habilidades cognitivas, y
otros factores con la
finalidad de enfatizar el
sentido popular y
divulgativo del
constructo Inteligencia
Emocional.
- Estos incluyen
componentes de
personalidad,
habilidades cognitivas, y
otros factores con la
finalidad de enfatizar el
sentido popular y
divulgativo del
constructo Inteligencia
Emocional.
- Modelos Mixtos
- Cerebro y Emociones
- Las investigaciones han señalado la participación en las
emociones de un grupo de estructuras del centro del
cerebro, llamado Sistema Límbico.
- La Amígdala, principal en la
aparición de emociones como el
miedo y la ira, el hipotálamo que
modula la expresión fisiológica
produciendo sustancias llamadas
neurohormonas, el giro cingulado
y por último el hipocampo, muy
vulnerable al estrés crónico e
importante para la formación de
recuerdos
- La Amígdala, principal en la
aparición de emociones como el
miedo y la ira, el hipotálamo que
modula la expresión fisiológica
produciendo sustancias llamadas
neurohormonas, el giro cingulado
y por último el hipocampo, muy
vulnerable al estrés crónico e
importante para la formación de
recuerdos
- Las investigaciones han señalado la participación en las
emociones de un grupo de estructuras del centro del
cerebro, llamado Sistema Límbico.
- Emociones
básicas
- En 1972, Paul Ekman descubrió
un grupo de emociones básicas
universales.
- Alegría
- Nos ayuda a
conectar más
facilmente con
los demás y a
identificar sus
estados
emocionales.
También ayuda
a afrontar de
mejor forma las
situaciones
nuevas,
incremetando
nuestra
sensación de
tranquilidad y
calma para
repetir aquellas
conductas que
nos hacen
sentir bien.
- Nos ayuda a
conectar más
facilmente con
los demás y a
identificar sus
estados
emocionales.
También ayuda
a afrontar de
mejor forma las
situaciones
nuevas,
incremetando
nuestra
sensación de
tranquilidad y
calma para
repetir aquellas
conductas que
nos hacen
sentir bien.
- Repugnancia
- Nos aporta
información
de que
aquello que
percibimos no
es bueno. En
ocasiones
funciona
como una
alarma para
que
pongamos
nuestra
atención
sobre algo
con potencial
peligroso para
nosotros.
- Nos aporta
información
de que
aquello que
percibimos no
es bueno. En
ocasiones
funciona
como una
alarma para
que
pongamos
nuestra
atención
sobre algo
con potencial
peligroso para
nosotros.
- Ira
- Nos transmite
información
información
sobre alguna
situación que
nos puede
parecer injusta y
nos da la energía
necesaría para
afrontarla e
intentar
resolverla. Se
encuentra
altamente
influenciada por
nuestras
creencias
previas.
- Nos transmite
información
información
sobre alguna
situación que
nos puede
parecer injusta y
nos da la energía
necesaría para
afrontarla e
intentar
resolverla. Se
encuentra
altamente
influenciada por
nuestras
creencias
previas.
- Miedo
- Nos informa
sobre los
peligros que nos
pueden acechar,
y prepara
nuestro
organismo para
enfrentarnos a
ellos,
inmovilizarnos o
huir, por lo que
resulta una
emoción
escencial para la
supervivencia.
- Nos informa
sobre los
peligros que nos
pueden acechar,
y prepara
nuestro
organismo para
enfrentarnos a
ellos,
inmovilizarnos o
huir, por lo que
resulta una
emoción
escencial para la
supervivencia.
- Sorpresa
- Su función
básica es
preparar a la
persona para
afrontar con
garantía los
acontecimientos
repentinos, ya
que
básicamente
limpia el
sistema
nervioso central
de cualquier
cosa para
enfocar toda la
atención al
estímulo.
- Su función
básica es
preparar a la
persona para
afrontar con
garantía los
acontecimientos
repentinos, ya
que
básicamente
limpia el
sistema
nervioso central
de cualquier
cosa para
enfocar toda la
atención al
estímulo.
- Trsteza
- Se desencadena
por la pérdida de
algo que
valoramos como
importante.
emoción centrada
en el pasado y
tiene un efecto
reparador ya que
incita a la persona
a la reflexión y a la
asimilación del
daño sufrido.
- Se desencadena
por la pérdida de
algo que
valoramos como
importante.
emoción centrada
en el pasado y
tiene un efecto
reparador ya que
incita a la persona
a la reflexión y a la
asimilación del
daño sufrido.
- Alegría
- En 1972, Paul Ekman descubrió
un grupo de emociones básicas
universales.
- Fundamentos
- Mesa, J (2015) nos dice
acertadamente lo siguiente:
- El término Inteligencia Emocional (en adelante IE) ha pasado de ser estudiado únicamente en el ámbito
científico, a ser utilizado en distintos ámbitos de la vida. Por ejemplo, psicólogos, orientadores escolares
y profesores se basan en ella para intentar que los alumnos alcancen su máximo potencial académico;
las pruebas de IE se han convertido en un aliado durante el proceso de selección de empleados en las
empresas; incluso dentro del entorno familiar, los padres que desean que sus hijos crezcan para ser
personas emocionalmente estables y felices recurren a libros y otros materiales que ayuden a fomentar
la IE en sus hijos. Este es uno de los constructos científicos que más popularidad ha adquirido en los
últimos años, apareciendo originalmente como una alternativa a la visión de la inteligencia general y
estableciéndose como una habilidad que va más allá de los aspectos intelectuales. (p.26)
- El término Inteligencia Emocional (en adelante IE) ha pasado de ser estudiado únicamente en el ámbito
científico, a ser utilizado en distintos ámbitos de la vida. Por ejemplo, psicólogos, orientadores escolares
y profesores se basan en ella para intentar que los alumnos alcancen su máximo potencial académico;
las pruebas de IE se han convertido en un aliado durante el proceso de selección de empleados en las
empresas; incluso dentro del entorno familiar, los padres que desean que sus hijos crezcan para ser
personas emocionalmente estables y felices recurren a libros y otros materiales que ayuden a fomentar
la IE en sus hijos. Este es uno de los constructos científicos que más popularidad ha adquirido en los
últimos años, apareciendo originalmente como una alternativa a la visión de la inteligencia general y
estableciéndose como una habilidad que va más allá de los aspectos intelectuales. (p.26)
- Mesa, J (2015) nos dice
acertadamente lo siguiente:
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