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Estructura y organización del centro escolar
Description
Actividad individual obligatoria (proyecto 2) Organización de Centro escolar. Daniel Rodríguez Rodríguez
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dani rodriguez
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dani rodriguez
over 9 years ago
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Resource summary
Estructura y organización del centro escolar
órganos de participación y coordinación
La familia en los centros escolares
Participación
Individual
Relación personal del padre, madre o tutor con los responsables de la educación de sus hijos
Colectiva
Mediante las asociaciones de padres y madres de los alumnos
Funciones
Las madres y padres en el aula
Recibirá información sobre el día a día del rendimiento de su hijo
Asociaciones de madres y padres en el centro
su objetivo será crear un buen ambiente entre todos los sectores
Características
Elegir la educación de sus hijos, educar junto con los profesores, poner en común con el centro las orientaciones, valores, principios etc.
Los alumnos en el centro escolar
Organización
Vertical
Sistema graduado
No graduación
Sistema de ciclos
Flexible
Procurar que el alumnado progrese a su propio ritmo
Horizontal
distribuir un grupo de alumnos-as que tengan las mismas características en cuanto a edad, tiempo de escolarización etc.
Características
Objeto y sujeto de referencia de los centros escolares, se transforma, poseen derechos y deberes etc.
Los profesores en los centros educativos
Funciones
Ejecutiva
Instructiva
formativa
características
Sector especializado, ejerce diversas funciones como profesional etc
Organización
Funciones
Programación de las actividades docentes
Desarrollo del currículum
Evaluación
Órganos de coordinación
Equipos docentes
Equipo de ciclo
Equipo de orientación
Tutores
Dirección y gobierno en las escuelas
Director
Acceso al cargo
Mínimo 5 años de ambigüedad como funcionario, y en docencia, y presentar un proyecto con objetivos, desarrollo y evaluación
Formación que se exige
Experiencia previa, o si carece de ella debe pasar un proceso de formación
Competencias
Dirigir y coordinar, impulsar la colaboración con las familias, colaborar con las evaluaciones del centro etc.
Jefe de estudios
Elabora el horario del profesorado, coordina y apoya las funciones de los tutores, lleva la orientación con los tutores etc.
Secretario
Custodia documentos, levanta actas, escribe correspondencia etc.
Claustro de profesores
Éste planifica, coordina,decide, informa y evalúa sobre las actividades educativas del centro
Consejo escolar
Órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores de la comunidad educativa
Evaluación
Funciones
Mejorar,controlar y rendir cuentas,tomar decisiones y acreditar
Información a recoger
Del contexto o entorno,de entrada, del proceso y del producto
Proceso
Recoger información, resultado de la información,informe y propuesta de mejora
métodos
Cualitativo, cuantitativo y mixto
Características
Ofrecer información concreta,utilizar diferentes códigos y que puedan aplicarse a situaciones cotidianas
Indicadores
De corrección, utilidad, viabilidad y exactitud.
Cultura organizativa
Expresan el rasgo diferencial de los centros educativos
Nos va a permitir tener una idea del funcionamiento del centro
se trata de reflejar las dinámicas internas de los centros y la intervención de las personas en el proceso de construcción de la realidad
Fundamental a la hora de establecer los principios que constituyen la seña de identidad del centro
Nos da a conocer de una forma más amplia la educación
Pilar fundamental de un centro educativo
Antecedentes legislativos
Constitución española
Grandes aportaciones a los centros
LOECE
LODE
LOGSE
LOPEGCE
LOCE
Variables organizativas
Espacio
se utiliza para favorecer las decisiones organizativas y curriculares más adecuada para la educación de los alumnos-as
Es un símbolo de poder
El aula debe ser el lugar de encuentro con los otros
Tiempo
Criterios
higiénicos- biológicos
Culturales
sociales
políticos
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