1959974
Description
Mind Map by Mariana Solares, updated more than 1 year ago
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Created by Mariana Solares
almost 10 years ago
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Las especies del conocimiento
- El problema de la intuicion y su historia
- conocer significa
aprehender
"espiritualmente" un
objeto
- La aprehensión
no es por lo
general un acto
simple, consta
de pluralidad de
actos.
- La aprehensión
no es por lo
general un acto
simple, consta
de pluralidad de
actos.
- El principio de
contradicción, afirma que
entre el ser y el no ser,
existe la relación de la
mutua exclusión
- El conocimiento intuitivo
se refiere a conocer viendo.
- Aprehendemos
de un modo
inmediato
intuitivo
- Intuición
material:conocimiento
de una realidad
material.
- Intuición formal:
Aprehensión
inmediata de la
relación entre dos
contenidos.
- Intuición
material:conocimiento
de una realidad
material.
- conocer significa
aprehender
"espiritualmente" un
objeto
- Razón y sin razón del intuicionismo
- Tanto admitir como rechazar la
intuiciòn como una forma de
conocimiento depende
solamente de como se ve la
esencia del hombre.
- La intuiciòn aunque se debe
reconocer su existencia, nunca
puede ser la base de ningùn juicio
en el àrea tèorica, por lo tanto
tampoco en la metafìsica.
- Otro tipo de intuiciòn es la
que nos dice de la existencia
del "yo".
- Segun Descartes al
nacer tenemos el
conocimiento de la
existencia del yo. La
psicologìa ha
demostrado que en
la fe religiosa
tambien hay cierta
intuiciòn.
- Segun Descartes al
nacer tenemos el
conocimiento de la
existencia del yo. La
psicologìa ha
demostrado que en
la fe religiosa
tambien hay cierta
intuiciòn.
- Tanto admitir como rechazar la
intuiciòn como una forma de
conocimiento depende
solamente de como se ve la
esencia del hombre.
- Mariana Jacqueline Solares Romero codigo:210671108
- Referencia:Hessen,J.Teoria del conocimiento.Extraìdo el 02 de enero de 2015
de:http://www.scribd.com/doc15782053/teoria-del-conocimiento-J-Hessen
- Opiniòn: Creo que la importancia de la intuiciòn a lo largo de la
historia para la ciencia es bastante relevante, es por eso que se
debe distinguir la clase de conocimiento que surge de ella.
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