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Tipologías de la Innovación Educativa según Arias (2002)
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Magisterio Mind Map on Tipologías de la Innovación Educativa según Arias (2002), created by Investigación Innovación on 28/11/2019.
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Investigación Innovación
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Tipologías de la Innovación Educativa según Arias (2002)
Según los componentes
Para el mantenimiento del sistema (ideario)
Un colegio público y laico que ofrece religión. Se pueden introducir asignaturas de valores o de historia de las religiones
Concernientes al tamaño/extensión
Ampliar el tamaño del aula
Instalaciones
Experiencias de juego en los patios de recreo
Tiempo
Ludoteca al finalizar la jornada escolar para dejar a los niños
Objetivos instructo/formativos
Proyecto de innovación que se centre en los objetivos de un curso, como aprender a sumar en matemáticas, frente a la enseñanza tradicional
Procedimientos
Didácticos
Formar a los docentes en aprendizaje cooperativo
Organización y desarrollo del currículo
Proyecto que trabaje las habilidades sociales y de interacción emocional
Materiales didácticos e instrumentos
Cambiar las fichas por un proyecto
Estructuración de las clases
Cambiar la organización del espacio, de cómo se sientan los niños
Definición de los roles
Dar al niño el rol de protagonista de su propio aprendizaje y que no le tenga el docente
Valores, concepciones, creencias
Cambiar la religión cristiana por una en la que se imparta historia de las religiones
Estructura y relaciones entre las partes
Crear un blog para que los padres conozcan lo que ocurre a diario en el aula
Socialización
Talleres para familias
Conexión entre los sistemas
Proyecto para conectar el sistema escolar con el entorno, el contexto
Según el modo de realización
Adicción
Incorporación de tablets en el aula para hacer las actividades
Reforzamiento
Talleres después de trabajar un contenido para reforzar el aprendizaje
Eliminación
Un proyecto que has puesto en marcha en dos aulas distintas y te das cuenta de que funcionaba mejor solo en una
Sustitución
Sustituir las fichas de trabajo por el trabajo por proyectos
Alteración
Introducir un docente más en el aula
Reestructuración
Cambiar la disposición de las mesas de los alumnos
Según intensidad de cambio
Marginales
Adicionales
Fundamentales
Según amplitud
Lo único a lo que hacen referencia es a la intensidad de las modificaciones que se han planteado con el proyecto de innovación
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