¿QUÉ NECESITA LA ESCUELA DE HOY EN DÍA?

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María Victoria Murillo Corchado
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¿QUÉ NECESITA LA ESCUELA DE HOY EN DÍA?
  1. Nuevas estrategias metodológicas
    1. ¿Para qué?
      1. Características de las personas que queremos formar
        1. Valores humanos
          1. Vocación de servicio
            1. Trabajo en equipo
              1. Capacidad de análisis
                1. (...)
                2. Descubrir los talentos y potenciarlos
                  1. Pensamiento crítico
                    1. Tres elementos a tener en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje
                      1. Principales actores del proceso de E-A
                        1. Emociones que favorecen o dificultan el proceso
                          1. Estilos de aprendizaje propio
                            1. Adaptar el modelo de enseñanza a los estilos de aprendizaje
                            2. Pedagogía
                              1. Modelo V-A-K
                                1. Modelo de los hemisferios cerebrales
                                  1. Importancia de la motivación
                                    1. Crear conexiones para reforzar el aprendizaje
                                  2. Organización del aula
                                    1. Versatilidad
                                      1. Funcionalidad
                                        1. Espacios que eduquen
                                        2. Organización del trabajo en el aula
                                          1. Adaptado al contexto
                                            1. Metodología
                                              1. Crear experiencias de aprendizaje
                                                1. Reto cognitivo
                                                  1. Contexto social enriquecedor
                                                    1. Resolución de problemas
                                                      1. Relación con los otros
                                              2. ¿Cómo?
                                                1. Tareas y proyectos
                                                  1. Pasos
                                                    1. 1º.- Ejercicios
                                                      1. 2º.- Actividades
                                                        1. 3º.- Tareas y proyectos
                                                          1. Estudiantes comprometidos y motivados
                                                            1. Formación interdisciplinar
                                                              1. Trabajo cooperativo
                                                                1. Utilidad del aprendizaje
                                                                  1. Alumno = protagonista
                                                                    1. Profesor = mediador
                                                                2. Proyectos
                                                                  1. Definición

                                                                    Annotations:

                                                                    • UNA CADENA ORGANIZADA DE ACTIVIDADES, DOMINADA POR UN MOTIVO CENTRAL, CUYO PROPÓSITO ES REALIZAR ALGO DE INTERÉS QUE ALUMNOS Y PROFESOR CONJUNTAMENTE SE HAN PROPUESTO ALCANZAR. Para hablar de un “proyecto” los alumnos deben participar en el diseño del mismo, y es deseable que sea de aplicación en el mundo real, más allá del aula.
                                                                    1. Tres ejes de la enseñanza ABP
                                                                      1. 1.- Intereses
                                                                        1. 2.- Conectar y comprometerse con la realidad
                                                                          1. 3.- Crear experiencias educativas
                                                                            1. Objetivo
                                                                              1. Disfrutar cada proyecto como un viaje/aventura
                                                                            2. Estructura
                                                                              1. Introducción
                                                                                1. Conocimientos previos
                                                                                  1. Planificación
                                                                                    1. Desarrollo del poder
                                                                                      1. Conclusión y evaluación
                                                                                    2. Tarea
                                                                                      1. Pre-tarea
                                                                                        1. Introducción
                                                                                          1. Revisión/recopilación de conocimientos previos
                                                                                          2. Ciclo de la tarea
                                                                                            1. Actividades
                                                                                              1. Realización
                                                                                                1. Exposición
                                                                                                2. Reflexión sobre el aprendizaje
                                                                                                3. APS: aprender haciendo un servicio a la comunidad
                                                                                                  1. Competencias sociales y cívicas
                                                                                                    1. Detección de situaciones de mejora
                                                                                                      1. Actitudes prosociales
                                                                                                        1. Transformación de la sociedad
                                                                                                          1. Beneficios para ambas partes (profesores y alumnos)
                                                                                                    2. Pedagogía orgánica
                                                                                                      1. 4 ces
                                                                                                        1. Pensamiento crítico
                                                                                                          1. Colaboración
                                                                                                            1. Creatividad
                                                                                                              1. Comunicación
                                                                                                            Show full summary Hide full summary

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                                                                                                            Of Mice and Men Quotes
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                                                                                                            AQA GCSE Biology B1- Quiz
                                                                                                            Ethan Beadling
                                                                                                            B1.1.1 Diet and Exercise Flash Cards
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                                                                                                            The structure of the heart
                                                                                                            rachel_w
                                                                                                            GCSE Combined Science
                                                                                                            Derek Cumberbatch
                                                                                                            RadioTelefonia
                                                                                                            Adriana Forero
                                                                                                            GCSE - Introduction to Economics
                                                                                                            James Dodd
                                                                                                            2PR101 1.test - 8. část
                                                                                                            Nikola Truong
                                                                                                            CST Module 6a
                                                                                                            Jane Foltz