RETRASO SEVERO DEL LENGUAJE

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• Un desarrollo de todos los niveles del lenguaje más lento de lo normal, afecta más a la expresión que a la comprensión. 

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• Si a los 3, 4 o 5 años, el niño no ha hablado aun, acaba siendo un TEL. En estos casos, existen mayores dificultades relacionadas con el desarrollo del lenguaje. Y se ve afectada tanta la expresión como la comprensión. 

Annotations:

• - Decreto 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.  - Resolución de 17 de diciembre de 2012, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa por la que dictan orientaciones para la atención educativa del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje.

Annotations:

• - 1/7 Niños y niñas sufren dificultades en el lenguaje.  - El 40 % del fracaso escolar es debido a dificultades en el lenguaje. 

1. ASPECTOS FONOLÓGICOS

   Annotations:

   • - Dificultades al pronunciar ciertos sonidos. - Omisión de fonemas y palabras. - Habla como si fuera más pequeño.
   1. EN EL LENGUAJE ORAL
2. ASPECTOS SEMÁNTICOS

   Annotations:

   • - Vocabulario reducido. - Dificultades con los aspectos abstractos. - Dificultades con el doble sentido de las expresiones.
3. ASPECTOS MORFOSINTÁCTICOS

   Annotations:

   • - Usan frases cortas.  - Manifiestan desorden al estructurar frases.  - Dificultades al usar artículos, pronombres o plurales. - No conjugan bien los verbos. 
4. ASPECTOS PRAGMÁTICOS

   Annotations:

   • - Escasa intención comunicativa.  - Dificultades para expresar lo que piensan / sienten.  - No suelen hacer preguntas o iniciar conversaciones. - No hay interés por comunicar. 

1. DIFICULTADES EN LA COMUNICACIÓN
   1. FRUSTRACIÓN SIN CONTROL
      1. PROBLEMAS DE CONDUCTA

1. SISTEMAS EN RED DE AYUDA

   Annotations:

   • - En el siguiente enlace se puede ver un listado de Asociaciones Relacionadas con las Dificultades del Lenguaje:  https://creena.educacion.navarra.es/web/necesidades-educativas-especificas/dif-de-lenguaje-oral/asociaciones/
2. RECURSOS TIC PARA DIFICULTADES DEL LENGUAJE
   1. LENGUAJE ORAL
      1. SEMÁNTICA

         Annotations:

         • - ATENEX: materiales educativos de la Junta de Extremadura (https://conteni2.educarex.es/?e=4).  - El bosque de las palabras (http://www.edicinco.com/pproduct2.php?product_id=8). - Leo lo que veo (http://www.leoloqueveo.org/index.htm). - Símbolos Fotográficos para la Comunicación - SFC (http://www.mirelo.net/fiche.php?id=8&PHPSESSID=d6ae183f5964e4fd89f7379389b70fda).
         1. MORFOSINTAXIS

            Annotations:

            • - La selva de las oraciones (http://www.edicinco.com/pproduct2.php?product_id=9). - Aprendo Lenguaje (http://www.edicinco.com/pproduct2.php?product_id=10). - Proyecto JClic "Los Determinantes" (https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&prj=determin/determi1). - Proyecto JClic "Las oraciones" (https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&prj=tiporac). - Proyecto JClic "El artículo" (https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&prj=articulo). -  Morfosintaxis Espiral (https://editorial.ondaeduca.com/). -  
            1. PRAGMÁTICA

               Annotations:

               • - El español es fácil (http://educalab.es/recursos/historico/ficha?recurso=780). - Vine-Ven (http://www.ceice.gva.es/va/web/dgplgm). - Mi mundo en palabras (https://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/).

Annotations:

• Actuar si:  - A los 8 meses no balbucea. - Si a los 16 no ha dicho ni una palabra, ni gesticula, ni señala. - O si a los 24 no forma frases simples o si repite siempre lo mismo. 

Annotations:

• Además, de empezar tratamiento con un logopeda, en casa:  1. Adaptarle el lenguaje: más despacio y buena pronunciación.  2. Acompañar el lenguaje de comunicación no verbal.  3. Usar frases sencillas.  4. Observar posibles evoluciones para adaptar el aprendizaje.