Promueve que el alumno adquiera los
conocimientos por sí mismo, de tal modo
que el contenido que se va a aprender no
se presenta en su forma final, sino que
debe ser descubierto por el aprendiente.
El psicólogo y pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrolló en
la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista,
conocida como aprendizaje por descubrimiento.
Considera que los estudiantes deben aprender a
través de un descubrimiento guiado
El aprendizaje no debe limitarse a una
memorización mecánica de información
o de procedimientos,
Concidera que los
estudintes deben
aprender por medio
del descubrimiento
guiado
SISTEMA DE
PROCESAMIENTO DEL
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
ENATIVO
Aparece en primer lugar y se
desarrolla gracias al contacto
directo del niño con los objetos y
con los problemas de acción que
surgen en el medio
ICÓNICO
Representación de cosas a través de
imágenes o esquemas independientes de la
acción, sirviéndonos para reconocer los
objetos cuando estos cambian en cierta
medida o no son exactamente los mismos.
SIMBOLICO
Representar cosas mediante
símbolos arbitrarios que no
tienen porque tener una
relación directa con la acción,
para que esto se lleve a cabo
es necesario que ya haya
aparecido el lenguaje.