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Description
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Created by EDWIN SASTOQUE
over 4 years ago
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EL CONDUCTISMO
- condocionamiento
operante
- los reforzadores
- El reforzador o refuerzo es, en
psicología, cualquier estímulo que
aumenta la probabilidad de que
una conducta se repita en un
futuro. El reforzador, igual que
los estímulos aversivos se define
en función de su efecto sobre la
conducta, no por sus
características inherentes.
- El reforzador o refuerzo es, en
psicología, cualquier estímulo que
aumenta la probabilidad de que
una conducta se repita en un
futuro. El reforzador, igual que
los estímulos aversivos se define
en función de su efecto sobre la
conducta, no por sus
características inherentes.
- programas de
reforzamiento
- continuos
intermitentes
- ¿como modificar la conducta
en el aula?
- 4 pasos
- planificar
- intervenir
- evaluar
- supervisar
- planificar
- 4 pasos
- continuos
intermitentes
- aparece
con
- skinner (ley del
efecto)
- refuerzo
castigo
- refuerzo
castigo
- skinner (ley del
efecto)
- los reforzadores
- principio de premack (ley de la
abuela)
- tecnicas conductistas
- cuantas y cuales son
- son tres y son las siguentes
- 2 cambiar o anular el
castigo
- 3 establecer nuevas conductas
- 1 mantener o
incrementar
- 2 cambiar o anular el
castigo
- son tres y son las siguentes
- cuantas y cuales son
- Reforzador intrínseco o extrínseco
- A menudo se ha discutido si el
reforzador debía tener cualidades
intrínsecas o no, estas
propiedades intrínsecas, de
naturaleza biológica de algunos
reforzadores no han sido
unánimemente aceptadas. En
todo
- caso, habrían de ir unidas a otros
conceptos como el de privación
(incluso la comida no actúa como
reforzador sin hambre
- caso, habrían de ir unidas a otros
conceptos como el de privación
(incluso la comida no actúa como
reforzador sin hambre
- A menudo se ha discutido si el
reforzador debía tener cualidades
intrínsecas o no, estas
propiedades intrínsecas, de
naturaleza biológica de algunos
reforzadores no han sido
unánimemente aceptadas. En
todo
- condicionmiento clasico
leyes basicas y su aplicacion
- que aplicacion tiene
en el aula
- aplicaciones
- aplicaciones
- paulov
- planteo 3 leyes
- generalizacion del
estimulo
- Extincion
- Discriminacion o
diferenciacion
- generalizacion del
estimulo
- planteo 3 leyes
- que aplicacion tiene
en el aula
- Reforzador positivo o negativo
- Un reforzador o refuerzo es todo ese
estímulo que hace que la conducta
que lo ha provocado aumente. Una de
las distinciones que se hace en cuanto
a refuerzos es el de refuerzo positivo
o refuerzo negativo.
- Un reforzador o refuerzo es todo ese
estímulo que hace que la conducta
que lo ha provocado aumente. Una de
las distinciones que se hace en cuanto
a refuerzos es el de refuerzo positivo
o refuerzo negativo.
- Reforzamiento positivo
- Tiene lugar cuando una
respuesta va seguida de una
recompensa o cualquier otro
evento positivo, y aumenta la
probabilidad de que ésta
vuelva a ocurrir. Es un
refuerzo positivo dar un
caramelo a
- un niño por haber concluido sus
obligaciones; la conducta de hacer
sus obligaciones aumenta porque
el niño recibe algo que le agrada
(un caramelo).
- un niño por haber concluido sus
obligaciones; la conducta de hacer
sus obligaciones aumenta porque
el niño recibe algo que le agrada
(un caramelo).
- Tiene lugar cuando una
respuesta va seguida de una
recompensa o cualquier otro
evento positivo, y aumenta la
probabilidad de que ésta
vuelva a ocurrir. Es un
refuerzo positivo dar un
caramelo a
- Reforzamiento negativo
- Tiene lugar cuando una respuesta va
seguida de la terminación de la
incomodidad o de la eliminación de
un evento desagradable. Al igual que
un reforzador positivo, el
reforzamiento negativo también
incrementa la respuesta. Un niño
acabará
- de comerse la sopa (conducta) con la
promesa de que no tendrá que comerse
el pescado que tanto le disgusta (la
retirada del pescado como refuerzo
negativo).
- de comerse la sopa (conducta) con la
promesa de que no tendrá que comerse
el pescado que tanto le disgusta (la
retirada del pescado como refuerzo
negativo).
- Tiene lugar cuando una respuesta va
seguida de la terminación de la
incomodidad o de la eliminación de
un evento desagradable. Al igual que
un reforzador positivo, el
reforzamiento negativo también
incrementa la respuesta. Un niño
acabará
- La "conducta"
- como aparente objeto de estudio
es una pura elaboración
conceptual y lingüística sobre la
cual no se pueden establecer
principios. El término "conducta"
jamás pudo alcanzar la categoría
de concepto científico, pues se
trata
- de un atributo y no de un objeto o
fenómeno real. Todo organismo vivo
tiene como propiedad fundamental su
movilidad
- de un atributo y no de un objeto o
fenómeno real. Todo organismo vivo
tiene como propiedad fundamental su
movilidad
- como aparente objeto de estudio
es una pura elaboración
conceptual y lingüística sobre la
cual no se pueden establecer
principios. El término "conducta"
jamás pudo alcanzar la categoría
de concepto científico, pues se
trata
- El conductismo en América
- Dos años después de su proclama, Watson
sería nombrado Presidente de la APA, con
lo cual ganó autoridad y tuvo la
oportunidad de predicar su doctrina
abiertamente. Sin embargo, no se puede
decir que Watson haya creado una escuela.
Si bien es cierto que otros autores
desarrollaron también alguna forma
- conductismo, no lo hicieron siguiendo a
Watson sino por la inercia de practicar la
misma rutina experimental de la
psicología americana. El conductismo
siguió practicándose en los EEUU tal
como había ocurrido desde principios del
siglo, o desde la instalación de sus
laboratorios. Algunos de estos
practicantes nunca sintieron la necesidad
de renegar de la conciencia
- conductismo, no lo hicieron siguiendo a
Watson sino por la inercia de practicar la
misma rutina experimental de la
psicología americana. El conductismo
siguió practicándose en los EEUU tal
como había ocurrido desde principios del
siglo, o desde la instalación de sus
laboratorios. Algunos de estos
practicantes nunca sintieron la necesidad
de renegar de la conciencia
- Dos años después de su proclama, Watson
sería nombrado Presidente de la APA, con
lo cual ganó autoridad y tuvo la
oportunidad de predicar su doctrina
abiertamente. Sin embargo, no se puede
decir que Watson haya creado una escuela.
Si bien es cierto que otros autores
desarrollaron también alguna forma
- En suma
- el manifiesto de Watson no fue
ninguna pieza científica magistral, sino
esencialmente un reclamo profesional
en busca de solucionar el problema de
los psicólogos en su trabajo
experimental con animales. Lo malo
fue que en lugar de generar una nueva
y diferente profesión o, en última
instancia, de rechazar esta actividad
por insulsa, la consagró impidiendo
así que la psicología pudiera
desarrollarse apropiadamente
- Si bien la psicología americana, aun
con todos sus defectos de instalación,
andaba en camino de consolidarse
como ciencia, con la validación del
conductismo ese proyecto quedó
trunco, derivando hacia una simple
técnica animalista llena de
pretensiones
- Si bien la psicología americana, aun
con todos sus defectos de instalación,
andaba en camino de consolidarse
como ciencia, con la validación del
conductismo ese proyecto quedó
trunco, derivando hacia una simple
técnica animalista llena de
pretensiones
- el manifiesto de Watson no fue
ninguna pieza científica magistral, sino
esencialmente un reclamo profesional
en busca de solucionar el problema de
los psicólogos en su trabajo
experimental con animales. Lo malo
fue que en lugar de generar una nueva
y diferente profesión o, en última
instancia, de rechazar esta actividad
por insulsa, la consagró impidiendo
así que la psicología pudiera
desarrollarse apropiadamente
- "la mente"
- es un concepto muy útil del
lenguaje, pues hace referencia a un
elemento de la realidad subjetiva
humana, al igual que muchas otras
palabras, por ejemplo
- es un concepto muy útil del
lenguaje, pues hace referencia a un
elemento de la realidad subjetiva
humana, al igual que muchas otras
palabras, por ejemplo
- "la música"
- No hay nada en el "mundo
objetivo", físico y exterior,
es decir, en
- No hay nada en el "mundo
objetivo", físico y exterior,
es decir, en
- La aparición
de Skinner
- Si bien la primera revolución científica estuvo a
cargo de la biología, a fines del siglo XIX, tras la
publicación de la Teoría de la Evolución y la
consagración del naturalismo y sus métodos, la
segunda revolución científica estuvo a cargo de
la física durante el primer cuarto del siglo XX
- Si bien la primera revolución científica estuvo a
cargo de la biología, a fines del siglo XIX, tras la
publicación de la Teoría de la Evolución y la
consagración del naturalismo y sus métodos, la
segunda revolución científica estuvo a cargo de
la física durante el primer cuarto del siglo XX
- FECHA 29/03/2020
- Sandra Liliana
- PROFESORA
- EDWIN ALEXANDER SASTOQUE
CASTAÑEDA
- INTEGRANTES
- EL CONDUCTISMO
- TEMA
- FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
- FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
- TEMA
- EL CONDUCTISMO
- INTEGRANTES
- EDWIN ALEXANDER SASTOQUE
CASTAÑEDA
- PROFESORA
- Sandra Liliana
- La caja negra
- Para Watson los seres
vivos somos “cajas negras”
cuyo interior no es
observable. Cuando los
estímulos externos llegan
a nosotros damos
respuestas en
- consecuencia. Desde el punto de vista de los
primeros conductistas, si bien se dan
procesos intermedios dentro del organismo,
al ser inobservables deben ser ignorados al
analizar el comportamiento.
- consecuencia. Desde el punto de vista de los
primeros conductistas, si bien se dan
procesos intermedios dentro del organismo,
al ser inobservables deben ser ignorados al
analizar el comportamiento.
- Para Watson los seres
vivos somos “cajas negras”
cuyo interior no es
observable. Cuando los
estímulos externos llegan
a nosotros damos
respuestas en
- Conceptos básicos del conductismo
- A continuación definimos los principales
términos de la teoría conductista.
- 2. Respuesta
- Cualquier conducta de un
organismo que surge como
reacción a un estímulo.
- Cualquier conducta de un
organismo que surge como
reacción a un estímulo.
- 4. Refuerzo
- Un refuerzo es cualquier consecuencia
de una conducta que aumenta la
probabilidad de que ésta vuelva a darse.
- Un refuerzo es cualquier consecuencia
de una conducta que aumenta la
probabilidad de que ésta vuelva a darse.
- 3. Condicionamiento
- El condicionamiento es un tipo
de aprendizaje derivado de la
asociación entre estímulos y
respuestas.
- El condicionamiento es un tipo
de aprendizaje derivado de la
asociación entre estímulos y
respuestas.
- 1. Estímulo
- Este término se refiere a
cualquier señal, información
o evento que produce una
reacción (respuesta) de un
organismo.
- Este término se refiere a
cualquier señal, información
o evento que produce una
reacción (respuesta) de un
organismo.
- 5. Castigo
- Opuesto al refuerzo:
consecuencia de una
conducta que disminuye la
probabilidad de que vuelva
a darse.
- Opuesto al refuerzo:
consecuencia de una
conducta que disminuye la
probabilidad de que vuelva
a darse.
- 2. Respuesta
- A continuación definimos los principales
términos de la teoría conductista.
- La caja negra
- Para Watson los seres vivos
somos “cajas negras” cuyo
interior no es observable.
Cuando los estímulos externos
llegan a nosotros damos
respuestas en consecuencia.
Desde el punto de vista de los
primeros
- conductistas, si bien se dan
procesos intermedios
dentro del organismo, al ser
inobservables deben ser
ignorados al analizar el
comportamiento
- Artículo relacionado: “Terapias
de Conducta: primera, segunda
y tercera ola
- Artículo relacionado: “Terapias
de Conducta: primera, segunda
y tercera ola
- conductistas, si bien se dan
procesos intermedios
dentro del organismo, al ser
inobservables deben ser
ignorados al analizar el
comportamiento
- Para Watson los seres vivos
somos “cajas negras” cuyo
interior no es observable.
Cuando los estímulos externos
llegan a nosotros damos
respuestas en consecuencia.
Desde el punto de vista de los
primeros
- El conductismo radical de Skinner
- Las propuestas de Thorndike fueron el antecedente
de lo que conocemos como condicionamiento
operante, pero este paradigma no se desarrolló de
forma completa hasta la aparición de las obras de
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).
- Las propuestas de Thorndike fueron el antecedente
de lo que conocemos como condicionamiento
operante, pero este paradigma no se desarrolló de
forma completa hasta la aparición de las obras de
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).
- la revolución cognitiva
- El conductismo entró en
declive a partir de los años
50, coincidiendo con el
auge de la psicología
cognitiva. El cognitivismo
es un modelo teórico que
surgió como reacción al
énfasis radical del
- conductismo en la conducta manifiesta,
dejando de lado la cognición. La inclusión
progresiva de variables intervinientes en
los modelos conductistas favoreció en gran
medida este cambio de paradigma,
conocido como “revolución cognitiva”.
- conductismo en la conducta manifiesta,
dejando de lado la cognición. La inclusión
progresiva de variables intervinientes en
los modelos conductistas favoreció en gran
medida este cambio de paradigma,
conocido como “revolución cognitiva”.
- El conductismo entró en
declive a partir de los años
50, coincidiendo con el
auge de la psicología
cognitiva. El cognitivismo
es un modelo teórico que
surgió como reacción al
énfasis radical del
- En la práctica psicosocial
- las aportaciones y principios del conductismo y
el cognitivismo acabarían confluyendo en lo que
conocemos como terapia cognitivo-conductual,
que se centra en encontrar los programas de
tratamiento más avalados por la evidencia
científica.
- las aportaciones y principios del conductismo y
el cognitivismo acabarían confluyendo en lo que
conocemos como terapia cognitivo-conductual,
que se centra en encontrar los programas de
tratamiento más avalados por la evidencia
científica.
- Las terapias de tercera generación
desarrolladas en los últimos años
- recuperan parte de los principios del
conductismo radical, reduciendo la influencia del
cognitivismo. Algunos ejemplos son la Terapia de
Aceptación y Compromiso, la Terapia de
Activación Conductual para la depresión o la
Terapia Dialéctica Conductual para el trastorno
límite de la personalidad.
- recuperan parte de los principios del
conductismo radical, reduciendo la influencia del
cognitivismo. Algunos ejemplos son la Terapia de
Aceptación y Compromiso, la Terapia de
Activación Conductual para la depresión o la
Terapia Dialéctica Conductual para el trastorno
límite de la personalidad.
- Conceptos básicos del conductismo
- John Broadus Watson (1878-1958)
- criticó el uso de la metodología
introspectiva de Wundt y sus
seguidores. En una conferencia
en 1913 que se considera el
nacimiento del conductismo,
Watson afirmó que para ser
verdaderamente científica la
Psicología
- debía centrarse en la conducta
manifiesta en lugar de en los
estados mentales y conceptos
como “conciencia” o “mente”, que
no podían ser analizados de forma
objetiva.
- debía centrarse en la conducta
manifiesta en lugar de en los
estados mentales y conceptos
como “conciencia” o “mente”, que
no podían ser analizados de forma
objetiva.
- criticó el uso de la metodología
introspectiva de Wundt y sus
seguidores. En una conferencia
en 1913 que se considera el
nacimiento del conductismo,
Watson afirmó que para ser
verdaderamente científica la
Psicología
- Watson
- también rechazaba la
concepción dualista que
separaba el cuerpo y la
mente (o el alma) y
planteaba que la conducta
de las personas y la de los
- animales debía ser estudiada del
mismo modo ya que, si se dejaba
de lado el método introspectivo,
no había una diferencia real entre
ambas.
- animales debía ser estudiada del
mismo modo ya que, si se dejaba
de lado el método introspectivo,
no había una diferencia real entre
ambas.
- también rechazaba la
concepción dualista que
separaba el cuerpo y la
mente (o el alma) y
planteaba que la conducta
de las personas y la de los
- La caja negra
- Para Watson los seres vivos
somos “cajas negras” cuyo
interior no es observable.
Cuando los estímulos externos
llegan a nosotros damos
respuestas en consecuencia.
Desde el punto de vista de
- los primeros conductistas, si bien se
dan procesos intermedios dentro del
organismo, al ser inobservables
deben ser ignorados al analizar el
comportamiento.
- los primeros conductistas, si bien se
dan procesos intermedios dentro del
organismo, al ser inobservables
deben ser ignorados al analizar el
comportamiento.
- Para Watson los seres vivos
somos “cajas negras” cuyo
interior no es observable.
Cuando los estímulos externos
llegan a nosotros damos
respuestas en consecuencia.
Desde el punto de vista de
- Sin embargo
- a mediados del siglo XX los
conductistas matizaron esto y, sin
desdeñar la importanca de los
procesos no onservables
directamente que ocurren en el
interior del cuerpo, señalaron que
la psicología no necesita dar
cuenta de ellos para aportar
explicaciones sobre las lógicas que
rigen
- la conducta. B. F. Skinner, por ejemplo,
se caracterizó por dar a los procesos
mentales exactamente el mismo
estatus que la conducta observable, y
por concebir el pensamiento como
conducta verbal. De este autor
hablaremos más adelante.
- la conducta. B. F. Skinner, por ejemplo,
se caracterizó por dar a los procesos
mentales exactamente el mismo
estatus que la conducta observable, y
por concebir el pensamiento como
conducta verbal. De este autor
hablaremos más adelante.
- a mediados del siglo XX los
conductistas matizaron esto y, sin
desdeñar la importanca de los
procesos no onservables
directamente que ocurren en el
interior del cuerpo, señalaron que
la psicología no necesita dar
cuenta de ellos para aportar
explicaciones sobre las lógicas que
rigen
- Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)
- era un fisiólogo ruso que se
dio cuenta, mientras realizaba
experimentos sobre secreción
de saliva en perros, de que los
animales salivaban de forma
anticipada cuando veían u
olían la comida, e
- incluso simplemente cuando se
acercaban los encargados de darles
de comer. Posteriormente consiguió
que salivaran al oír el sonido de un
metrónomo, de una campana, de un
timbre o de una luz por asociar estos
estímulos con la presencia de comida.
- incluso simplemente cuando se
acercaban los encargados de darles
de comer. Posteriormente consiguió
que salivaran al oír el sonido de un
metrónomo, de una campana, de un
timbre o de una luz por asociar estos
estímulos con la presencia de comida.
- era un fisiólogo ruso que se
dio cuenta, mientras realizaba
experimentos sobre secreción
de saliva en perros, de que los
animales salivaban de forma
anticipada cuando veían u
olían la comida, e
- Los animales en el conductismo
- Los conductistas clásicos
empleaban frecuentemente
animales en sus estudios. Los
animales son considerados
equivalentes a las personas en
cuanto a su conducta y los
principios de aprendizaje
extraídos de estos estudios se
extrapolan en muchos casos a
los
- seres humanos; eso sí, siempre
procurando respetar una serie
de presuposiciones
epistemológicas que justifiquen
esta extrapolación. No hay que
olvidar que entre especies hay
muchos aspectos del
comportamiento que varían.
- seres humanos; eso sí, siempre
procurando respetar una serie
de presuposiciones
epistemológicas que justifiquen
esta extrapolación. No hay que
olvidar que entre especies hay
muchos aspectos del
comportamiento que varían.
- Los conductistas clásicos
empleaban frecuentemente
animales en sus estudios. Los
animales son considerados
equivalentes a las personas en
cuanto a su conducta y los
principios de aprendizaje
extraídos de estos estudios se
extrapolan en muchos casos a
los
- El conductismo radical de Skinner
- Las propuestas de
Thorndike fueron el
antecedente de lo que
conocemos como
condicionamiento
operante, pero
- este paradigma no se desarrolló de
forma completa hasta la aparición
de las obras de Burrhus Frederic
Skinner (1904-1990).
- este paradigma no se desarrolló de
forma completa hasta la aparición
de las obras de Burrhus Frederic
Skinner (1904-1990).
- Las propuestas de
Thorndike fueron el
antecedente de lo que
conocemos como
condicionamiento
operante, pero
- la revolución cognitiva
- El conductismo entró en declive a
partir de los años 50,
coincidiendo con el auge de la
psicología cognitiva. El
cognitivismo es un modelo
teórico que surgió como reacción
al énfasis radical del conductismo
en la conducta manifiesta,
dejando de lado la cognición
- La inclusión progresiva de
variables intervinientes en los
modelos conductistas
favoreció en gran medida este
cambio de paradigma,
conocido como “revolución
cognitiva”.
- La inclusión progresiva de
variables intervinientes en los
modelos conductistas
favoreció en gran medida este
cambio de paradigma,
conocido como “revolución
cognitiva”.
- El conductismo entró en declive a
partir de los años 50,
coincidiendo con el auge de la
psicología cognitiva. El
cognitivismo es un modelo
teórico que surgió como reacción
al énfasis radical del conductismo
en la conducta manifiesta,
dejando de lado la cognición
- En la práctica psicosocial
- las aportaciones y principios
del conductismo y el
cognitivismo acabarían
confluyendo en lo que
conocemos como terapia
cognitivo-conductual, que se
centra en encontrar los
programas de tratamiento
más avalados por la
evidencia científica.
- Las terapias de tercera
generación desarrolladas en
los últimos años recuperan
parte de los principios del
conductismo radical,
reduciendo la influencia del
cognitivismo. Algunos
ejemplos son la
- Terapia de Aceptación y
Compromiso, la Terapia de
Activación Conductual para la
depresión o la Terapia
- Dialéctica Conductual
para el trastorno límite de
la personalidad.
- Dialéctica Conductual
para el trastorno límite de
la personalidad.
- Terapia de Aceptación y
Compromiso, la Terapia de
Activación Conductual para la
depresión o la Terapia
- Las terapias de tercera
generación desarrolladas en
los últimos años recuperan
parte de los principios del
conductismo radical,
reduciendo la influencia del
cognitivismo. Algunos
ejemplos son la
- las aportaciones y principios
del conductismo y el
cognitivismo acabarían
confluyendo en lo que
conocemos como terapia
cognitivo-conductual, que se
centra en encontrar los
programas de tratamiento
más avalados por la
evidencia científica.
- Artículo
relacionado:
“Terapias de
Conducta: primera,
segunda y tercera
ola”
- ¿Qué es el conductismo?
- El conductismo es
una corriente de la
Psicología que se
centra en el estudio
de las leyes comunes
que determinan el
comportamiento
humano y animal. En
su origen, el
- conductismo tradicional deja
de lado lo intrapsíquico para
focalizarse en la conducta
observable, es decir, prioriza
lo objetivo por encima de lo
subjetivo.
- conductismo tradicional deja
de lado lo intrapsíquico para
focalizarse en la conducta
observable, es decir, prioriza
lo objetivo por encima de lo
subjetivo.
- El conductismo es
una corriente de la
Psicología que se
centra en el estudio
de las leyes comunes
que determinan el
comportamiento
humano y animal. En
su origen, el
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