ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

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• Referencia BASE TEÓRICA CONCEPTUAL PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA, Bogotá, marzo de 2013

1. Recursos cognitivos que incrementan en el aprendiz la capacidad para la acción
2. Puesta en práctica de diversas formas de enseñar y de aprender con el propósito de lograr unos resultados de aprendizaje determinados.
3. Estrategias didácticas activas: Son la oportunidad para que el aprendiz asuma su rol protagónico en su aprendizaje.
4. Características de las estrategias didácticas
   1. Son planeadas; pertinentes y coherentes.
   2. Son de carácter interdisciplinario, permite la mirada de un mismo objeto de conocimiento desde diferentes disciplinas.
   3. Son autoestructurantes; centradas en la construcción del conocimiento desde el interior del aprendiz.
   4. Promueven la autogestión del aprendiz: programación de tiempos, estilos de aprendizaje, capacidad de indagación, de organización y de procesamiento de la información para transferirla a la realidad.
   5. Buscan el desarrollo de habilidades del pensamiento mediante actividad metacognitiva permanente.
   6. Posibilitan el desarrollo de estructuras cognitivas de alto nivel: superar el aprendizaje memorístico para transformaciones de la realidad (competencia)
   7. Propenden por la integración de los conocimientos ya existentes con nueva información
   8. Tienen carácter abierto, flexible, construyen y reconstruyen conocimientos.
   9. Fortalecen en los aprendices la capacidad de investigación
5. Estrategias Didácticas Activas
   1. Mapa mental
   2. Mapa conceptual
   3. Mentefacto
   4. Uve Heurística
   5. Proyectos formativos
   6. Aprendizaje basado en problemas
   7. Método de preguntas
   8. Método de casos
   9. Lluvia de ideas
   10. Técnica de simulación
   11. Panel de discusión
   12. Nuevas Tendencias
       1. Gamificación
6. Importancia de las estrategias didácticas en la F.P.I
   1. Son importantes, porque generan condiciones favorables para el desarrollo de competencias.
   2. Posibilitan el logro de los resultados de aprendizaje, su propósito clave es el desempeño
   3. Se evidencia a través de desempeños y productos que implican el desarrollo de habilidades .
      1. Biofísicas
      2. Cognitivas
      3. Comportamentales y actitudinales
   4. Uso de pedagogías innovadoras