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Description
Mind Map by Hugo Huerta, updated more than 1 year ago
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Created by Hugo Huerta
over 4 years ago
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Los Métodos
mixtos
- ¿En qué consiste
el enfoque mixto
o los métodos
mixtos?
- representan un conjunto de procesos
sistemáticos, empíricos y críticos de
investigación e implican la recolección y el
análisis de datos cuantitativos y cualitativos
- Utilizan evidencia de datos numéricos, verbales,
textuales, visuales, simbólicos y de otras clases
para entender problemas en las ciencias
- representan un conjunto de procesos
sistemáticos, empíricos y críticos de
investigación e implican la recolección y el
análisis de datos cuantitativos y cualitativos
- ¿Dónde se ubican los
métodos mixtos dentro
del panorama o espectro
de la investigación?
- Son multimetódicos, representan la
“tercera vía”.
- En estos diseños el investigador o
investigadora define el número de
fases, el enfoque que tiene mayor
peso (cuantitativo o cualitativo), o
bien, si se les otorga la misma
prioridad, las funciones a cubrir y si
se cuenta o no con una perspectiva
teorética y cuál es
- Son multimetódicos, representan la
“tercera vía”.
- ¿Cuándo utilizar los métodos mixtos?
- Es apropiada cuando se agrega valor al estudio
en comparación con utilizar un único enfoque,
porque regularmente implica la necesidad de
mayores recursos económicos, de
involucramiento de más personas,
conocimientos y tiempo
- Los factores que se consideran para
elegir un enfoque cuantitativo,
cualitativo o uno mixto son:
- 1. El enfoque que el investigador piense
que armoniza o se adapta más a su
planteamiento del problema.
- 2. La aproximación en la cual el
investigador posea más
conocimientos y entrenamiento.
- 1. El enfoque que el investigador piense
que armoniza o se adapta más a su
planteamiento del problema.
- ¿Por qué utilizar los métodos mixtos?
- Es la naturaleza compleja de la gran mayoría de
los fenómenos o problemas de investigación
abordados en las distintas ciencias.
- El enfoque mixto ofrece varias ventajas para ser utilizado:
- 1. Lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno.
- 2. Producir datos más “ricos” y variados mediante la multiplicidad de observaciones, ya
que se consideran diversas fuentes y tipos de datos, contextos o ambientes y análisis
- 3. Potenciar la creatividad teórica por medio de suficientes procedimientos críticos de valoración
- 4. Apoyar con mayor solidez las inferencias científicas, que si se emplean aisladamente
- 5. Permitir una mejor “exploración y explotación” de los datos
- 6. Posibilidad de tener mayor éxito al presentar resultados a una audiencia hostil.
- 7. Desarrollar nuevas destrezas o competencias en materia de investigación, o bien reforzarlas
- 1. Lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno.
- Collins, Onwuegbuzie y Sutton (2006) identificaron cuatro razonamientos para utilizar los métodos mixtos:
- b) Mayor fidelidad de los instrumentos de recolección de los datos
- a) Enriquecimientodelamuestra(almezclarenfoquessemejora).
- c) Integridad del tratamiento o intervención
- d) Optimizar significados
- b) Mayor fidelidad de los instrumentos de recolección de los datos
- Es la naturaleza compleja de la gran mayoría de
los fenómenos o problemas de investigación
abordados en las distintas ciencias.
- Es apropiada cuando se agrega valor al estudio
en comparación con utilizar un único enfoque,
porque regularmente implica la necesidad de
mayores recursos económicos, de
involucramiento de más personas,
conocimientos y tiempo
- ¿Cuál es el sustento filosófico de los métodos mixtos?
- De acuerdo a los autores Creswell, Teddlie y Hernandez los
métodos mixtos tienen las siguientes características:
- • Eclecticismo metodológico.
- • Pluralismo paradigmático.
- • Aproximación iterativa y cíclica a la investigación.
- • Orientación hacia el planteamiento del problema para definir los métodos a emplearse en un
determinado estudio.
- • Orientación hacia el planteamiento del problema para definir los métodos a emplearse en un
determinado estudio.
- • Aproximación iterativa y cíclica a la investigación.
- • Pluralismo paradigmático.
- • Eclecticismo metodológico.
- De acuerdo a los autores Creswell, Teddlie y Hernandez los
métodos mixtos tienen las siguientes características:
- El proceso mixto
- Realmente no hay un solo proceso mixto, sino que en un estudio híbrido concurren diversos procesos
- Realmente no hay un solo proceso mixto, sino que en un estudio híbrido concurren diversos procesos
- Planteamiento de problemas mixtos
- omienza con un planteamiento del problema que demanda claramente el uso e integración de los
enfoques cuantitativo y cualitativo.
- 1. Primero formular los objetivos y preguntas cuantitativas y cualitativas
separadas, seguidas de interrogantes explícitas para métodos mixtos.
- 2. Redactar una o varias preguntas mixtas o integradas y después
dividirlas en preguntas derivadaso secundarias cuantitativas y
cualitativas separadas para responder a cada rama o fase de la
indagación.
- 3. Redactar una o varias preguntas mixtas o
integradas y después dividirlas en preguntas
derivadas
- 1. Primero formular los objetivos y preguntas cuantitativas y cualitativas
separadas, seguidas de interrogantes explícitas para métodos mixtos.
- omienza con un planteamiento del problema que demanda claramente el uso e integración de los
enfoques cuantitativo y cualitativo.
- Revisión de la literatura
- Además de la revisión de la literatura y el consecuente
desarrollo de un marco teórico, está el asunto de la
“teorización”, es decir, si el estudio se guía o no por una
perspectiva teórica con mayor alcance
- Además de la revisión de la literatura y el consecuente
desarrollo de un marco teórico, está el asunto de la
“teorización”, es decir, si el estudio se guía o no por una
perspectiva teórica con mayor alcance
- Muestreo
- Es el acto de seleccionar un
subconjunto de un conjunto
mayor, universo o población de in
- El muestreo mixto implica un intercambio entre las
posibilidades de generalización externa y transferencia. Para
la elección de las muestras mixtas hay dos cuestiones que
debemos considerar: 1) tradicional- mente los esquemas
para elegir las muestras se han asociado con determinado
enfoque. 2) la realidad es que en diversas ocasiones se toman
las decisiones de muestreo con base en los recursos
disponibles, la oportunidad y el tiempo.
- El muestreo mixto implica un intercambio entre las
posibilidades de generalización externa y transferencia. Para
la elección de las muestras mixtas hay dos cuestiones que
debemos considerar: 1) tradicional- mente los esquemas
para elegir las muestras se han asociado con determinado
enfoque. 2) la realidad es que en diversas ocasiones se toman
las decisiones de muestreo con base en los recursos
disponibles, la oportunidad y el tiempo.
- Es el acto de seleccionar un
subconjunto de un conjunto
mayor, universo o población de in
- Diseños
- 1. Diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS)
- Implica una fase inicial de recolección y análisis
de datos cualitativos seguida de otra donde se
recaban y analizan datos cuantitativos.
- Implica una fase inicial de recolección y análisis
de datos cualitativos seguida de otra donde se
recaban y analizan datos cuantitativos.
- 2. Diseño explicativo secuencial (DEXPLIS)
- Se caracteriza por una primera etapa en la cual se
recaban y analizan datos cuantitativos, seguida de
otra donde se recogen y evalúan datos cualitativos.
- Se caracteriza por una primera etapa en la cual se
recaban y analizan datos cuantitativos, seguida de
otra donde se recogen y evalúan datos cualitativos.
- 3. Diseño transformativo secuencial (DITRAS)
- Incluye dos etapas de recolección de los datos. La prioridad y fase inicial puede ser la cuantitativa o la cualitativa, o
bien, otorgarles a ambas la misma importancia y comenzar por alguna de ellas.
- Incluye dos etapas de recolección de los datos. La prioridad y fase inicial puede ser la cuantitativa o la cualitativa, o
bien, otorgarles a ambas la misma importancia y comenzar por alguna de ellas.
- 4. Diseño de triangulación concurrente (DITRIAC)
- Este modelo es probablemente el más popular y se utiliza cuando el investigador pretende confirmar o
corroborar resultados y efectuar validación cruzada entre datos cuantitativos y cualitativos,
- Este modelo es probablemente el más popular y se utiliza cuando el investigador pretende confirmar o
corroborar resultados y efectuar validación cruzada entre datos cuantitativos y cualitativos,
- 5. Diseño anidado o incrustado concurrente de modelo dominante (DIAC)
- El diseño anidado concurrente colecta simultáneamente datos cuantitativos y cualitativos. Pero su diferencia con
el diseño de triangulación concurrente reside en que un método predominante guía el proyecto . Una enorme
ventaja de este modelo es que se recolectan simultáneamente datos cuantitativos y cualitativos (en una fase) y el
investigador posee una visión más completa y holística del problema de estudio, es decir, obtiene las fortalezas del
análisis CUAN y CUAL.
- El diseño anidado concurrente colecta simultáneamente datos cuantitativos y cualitativos. Pero su diferencia con
el diseño de triangulación concurrente reside en que un método predominante guía el proyecto . Una enorme
ventaja de este modelo es que se recolectan simultáneamente datos cuantitativos y cualitativos (en una fase) y el
investigador posee una visión más completa y holística del problema de estudio, es decir, obtiene las fortalezas del
análisis CUAN y CUAL.
- 6. Diseño anidado concurrente de varios niveles (DIACNIV)
- En esta modalidad se recolectan datos cuantitativos y cualitativos en diferentes niveles, pero los análisis pueden
variar en cada uno de éstos.
- En esta modalidad se recolectan datos cuantitativos y cualitativos en diferentes niveles, pero los análisis pueden
variar en cada uno de éstos.
- 7. Diseño transformativo concurrente (DISTRAC)
- Este diseño conjunta varios elementos de los modelos previos: se recolectan datos cuantitativos y cualitativos en
un mismo momento (concurrente) y puede darse o no mayor peso a uno u otro Método do, pero al igual que el
diseño transformativo secuencial, la recolección y el análisis son guiados por una teoría, visión, ideología o
perspectiva, incluso un diseño cuantitativo o cualitativo
- Este diseño conjunta varios elementos de los modelos previos: se recolectan datos cuantitativos y cualitativos en
un mismo momento (concurrente) y puede darse o no mayor peso a uno u otro Método do, pero al igual que el
diseño transformativo secuencial, la recolección y el análisis son guiados por una teoría, visión, ideología o
perspectiva, incluso un diseño cuantitativo o cualitativo
- 8. Diseño de integración múltiple (DIM)
- Implica la mezcla más completa entre los métodos cuantitativo y cualitativo, y es sumamente itinerante.
- Implica la mezcla más completa entre los métodos cuantitativo y cualitativo, y es sumamente itinerante.
- 1. Diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS)
- Recolección de los datos
- El investigador debe
decidir los tipos
específicos de datos
cuantitativos y
cualitativos que
habrán de ser
recolectados, esto se
prefigura y plasma en
la propuesta,
- El investigador debe
decidir los tipos
específicos de datos
cuantitativos y
cualitativos que
habrán de ser
recolectados, esto se
prefigura y plasma en
la propuesta,
- Análisis de los datos
- Para analizar los datos, en los métodos mixtos el
investigador confía en los procedimientos
estandarizados y cuantitativos así como en los
cualitativos además de análisis combinados.
- Para analizar los datos, en los métodos mixtos el
investigador confía en los procedimientos
estandarizados y cuantitativos así como en los
cualitativos además de análisis combinados.
- Resultados e inferencias
- Una vez que se obtienen los resultados
de los análisis cuantitativos, cualitativos
y mixtos, los investigadores o
investigadoras proceden a desarrollar
las inferencias, comentarios y
conclusiones en la discusión.
- Una vez que se obtienen los resultados
de los análisis cuantitativos, cualitativos
y mixtos, los investigadores o
investigadoras proceden a desarrollar
las inferencias, comentarios y
conclusiones en la discusión.
- Retos de los
diseños mixtos
- Los diseños mixtos enfrentan diversos retos
- Los diseños mixtos enfrentan diversos retos
- Reportes mixtos
- • El reporte debe abarcar tanto la investigación cuantitativa como la cualitativa, es decir, tienen que incluirse ambas
aproximaciones en la recolección, análisis e integración de datos, así como las inferencias derivadas de los resultados
- El reporte debe incluir los procedimientos de validación cuantitativos, cualitativos y mixtos
- • El manuscrito tendrá que explicitar un avance en el contenido del campo donde se inserta el estudio,
- • El reporte debe abarcar tanto la investigación cuantitativa como la cualitativa, es decir, tienen que incluirse ambas
aproximaciones en la recolección, análisis e integración de datos, así como las inferencias derivadas de los resultados
- El rigor de los estudios mixtos
- El rigor (para algunos, la validez) de los métodos mixtos ha sido abordado desde diversas perspectivas. En los
primeros estudios de esta naturaleza y aun hoy en día, en varias investigaciones dicho rigor se trabaja de manera
independiente para los enfoques cuantitativo y cualitativo, buscando validez inter- na y externa para el primero, y
la dependencia y otros criterios para el segundo.
- El rigor (para algunos, la validez) de los métodos mixtos ha sido abordado desde diversas perspectivas. En los
primeros estudios de esta naturaleza y aun hoy en día, en varias investigaciones dicho rigor se trabaja de manera
independiente para los enfoques cuantitativo y cualitativo, buscando validez inter- na y externa para el primero, y
la dependencia y otros criterios para el segundo.
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