Bases teorícas de las inteligencias múltiples

1. El desarrollo en todos los ciudadanos va depender de la capacidad para aprender a lo largo de la vida.
   1. Procesar
   2. Selecionar
   3. organizar
   4. Entender
   5. Transformar información en conocimiento

Annotations:

• Gardner establece una serie de criterios científicos para determinar con fundamento qué es y qué no es una inteligencia,

1. Psicobiología
2. Psicología evolutiva
3. Neurología
4. Psicología experimental

1. Esta visión de la inteligencia recupera principios pedagógicos que ya habían sido descritos a lo largo de la historia de la educación:
   1. • La existencia de una diversidad en el alumnado
   2. Importancia del grupo, del profesor y de la familia como mediadores en el proceso de aprendizaje
   3. • la identificación y mejora de las estrategias personales
   4. El papel activo del aprendiz
   5. • La evaluación en contextos reales