Las teorias descriptivas pueden utilizarse para predecir .Simon (1969) distinguia entre teorias descriptivas y teorias de diseño, refirendose respectivamente a las teorias concernientes a "las ciencias naturales" y "a las de lo artificial".
Persiguen proporcionar una orientacion directa a los alumnos sobre el tipo de metodos a utilizar para conseguir los objetivos educativos.
Teorias
descriptivas
Annotations:
Un conocimiento mas profundo. Una teoria es un conjunto de propocisiones organizadad que estan integradas sintactica y semanticamente y que sirven como medio para predecir y explicar fenomenos obsevables.
Los
valores
Annotations:
Los valores comunmente se conocen como la "filosofia".
Los valores son importantes a la hora de decidir cual es el objetivo prioritario a perseguir. Necesitamos un mayor reconocimiento del papel que representan los valores en este tipo dedecisiones. (un analisis de necesidades es limitado)
Conductivismo y cognitivismo
Annotations:
En el libo de Jesus Beltran (2002), estan bien descritos los enfoques de las teorias pasadas y las vigentes sobre aprendizaje.
La metafora del aprendizaje como adquicision del conocimiento ha sido operativa desde los años cincuenta hasta los setenta y de manera a veces predominante y a veces compartida.
Alcanzar un
objetivo
Annotations:
Para alcanzar un objetivo existen varios metodos. No todos los enfoques instruccionales son efectivos en cada contexto de aprendizaje.
El aprendizaje
Annotations:
El aprendizaje es un sub-producto del pensamiento. Aprendemos pensando, y la calidad del resultado del aprendizaje esta determinada por la calidad de nuestros pensamientos (Schmeck, 1988, p. 171).
El aprendizaje es el proceso o conjunto de procesos a través del cual o de los cuales, se adquieren o se modifican ideas, habilidades, destrezas, conductas o valores, como resultado o con el concurso del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento o la observación.