Asesoría en línea

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Jonathan García Martínez
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Jonathan García Martínez
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Asesoría en línea
  1. Asesoría
    1. Del latín assessor-oris” de assidere, ayudar, que significa persona que asiste
      1. Es un conjunto de acciones educativas que realiza el docente-asesor, utilizando diversos medios de comunicación dónde el centro de atención y acción en el estudiante para apoyarlo en su desarrollo académico, profesional y personal, durante su permanencia en un programa educativo
      2. Tipos
        1. En base a cómo se efectúa la comunicación En línea
          1. Presencial
            1. Sucede en un lugar físico concreto donde el asesor y asesorado convergen
            2. A distancia
              1. Sucede en un lugar virtual, dónde el canal de comunicación es principalmente utilizando TIC, mismas que permiten la comunicación sincrónica o asincrónica.
            3. En base al medio utilizado
              1. Epistolar
                1. Chat
                  1. Videoconferencia
                    1. Telefónica
                  2. ¿Quién debe ser un asesor?
                    1. Docente experto en contenido, para encaminar al alumno al desarrollo integral dentro un curso.
                    2. Objetivos
                      1. Fomentar el constructivismo del conocimiento mediante la ayuda pedagógica
                        1. Orientación continuada individual y grupal
                          1. Dirección y seguimiento de la construcción de conocimientos en el alumno
                            1. Desarrollar estudiantes con pensamiento crítico, capacidad creadora de alto rendimiento académico
                              1. Fomentar un desarrollo de los valores y hábitos positivos
                              2. Elementos
                                1. La ayuda pegadógica como la herramienta principal del asesor en línea para guiar el aprendizaje
                                  1. Aportar información
                                    1. plantear ayudas individuales
                                      1. Proponer dinámicas
                                      2. Interactividad con el alumno
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