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RECURSOS EN LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA

1.- El papel de la escuela en la valoración de los recursos
1. Evaluación del proceso
  1. Efectividad
  2. Evolución personal
  3. Rendimiento
    1. Personal
    2. Absoluto
  4. Profesor
    1. Planificación
      1. Objetivos generales
      2. Selección del contenido
        Decisiones curriculares
        Ralidad
        Características
        Necesidades
      3. Proyección
      4. Ejecución
      5. Valoración y motivación
2.- El alcance de las decisiones institucionales
1. Aula
  1. Mundo
  2. Particular
  3. Específico
  4. Cotidiano
    1. Enseñanza- Aprendizaje
      1. Tiempo determinado
      2. Integración
3.- El desarrollo de las actitudes
1. Aprendizaje
  1. Útil en el futuro
    1. Aplicación específica
      1. Habilidades
    2. Transferencia de principios y actitudes
      1. Difícil de cumplir
  2. Avanzar
2. La reflexión
  1. Aprender por cuenta propia
    1. Metacognitivas
4.- Análisis de recursos
1. Materiales didácticos
  1. Mediadores
  2. Eje fundamental
    1. Necesidad de participación
      1. Eficacia
  3. Atención
  4. Motivación
2. Clasifican
  1. Convencionales
    1. Impresos
    2. Manipulables
  2. No convencionales
    1. Sonoros
    2. Imágenes fijas proyectables
    3. Técnicas de simulación
5.- Niveles de adaptación curricular
1. Estrategia
  1. Necesidades
    1. Varían
      1. Posibilidades
  2. Tensión o reequilibrio
    1. ENTRE
      1. Efectivamente requieren
      2. Currículo
2. Dos tipos
  1. A) De acceso al currículo
  2. B) De los elementos básicos del currículo.
3. 3 etapas
  1. 1.- Formulación de las adaptaciones curriculares:
    1. Necesidades educativas
  2. 2.- Implementación de las Adaptaciones Curriculares:
    1. Enriquecer la propia práctica
      1. Desatender
  3. 3.- Seguimiento y evaluación de las adaptaciones curriculares:
    1. Verificar
      1. Cambios pertinentes.

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