2493143
Description
Mind Map by luis.camilla12, updated more than 1 year ago
|
Created by luis.camilla12
over 9 years ago
|
|
Habilidades y Valores 2: Ser crítico.
- Inteligencia
- Habilidad personal para referir los
conocimientos y experiencias acumuladas de
una situación a otra.
- Habilidad Intelectual
- Cualidad humana que puede ser desarrollada para mejorar las
funciones cognitivas.
- Cualidad humana que puede ser desarrollada para mejorar las
funciones cognitivas.
- Habilidad Intelectual
- Pensador
Critico
- Pensamiento
critico
- Es aquella persona que
desarrolla sus habilidades
intelectuales con curiosidad
meticulosa, interesados en la
razón y las explicaciones
lógicas basadas en evidencias y
argumentaciones coherentes.
- tipo de pensamiento basado en la
búsqueda y análisis de información,
argumentación y fundamentación para
la formulación de juicios racionales; se
basa en el autoaprendizaje y la
autocorrección
- Es aquella persona que
desarrolla sus habilidades
intelectuales con curiosidad
meticulosa, interesados en la
razón y las explicaciones
lógicas basadas en evidencias y
argumentaciones coherentes.
- Pensamiento
critico
- Habilidad personal para referir los
conocimientos y experiencias acumuladas de
una situación a otra.
- Creatividad
- Capacidad de la
inteligencia para llegar a
respuestas novedosas a
partir de información
conocida
- Resolución de problemas
- estructura intelectual
enfocada a la llegada de
un estado final a partir
de un estado inicial y un
análisis de restricciones
posibles.
- estructura intelectual
enfocada a la llegada de
un estado final a partir
de un estado inicial y un
análisis de restricciones
posibles.
- Resolución de problemas
- Capacidad de la
inteligencia para llegar a
respuestas novedosas a
partir de información
conocida
- Pregunta
- Es un cuestionamiento que implica una
demanda cognitiva de quien formulará la
respuesta.
- Taxonomía
de pregunta
- Es un modelo de clasificación de
preguntas de acuerdo a un criterio
basado en el tipo de respuestas o
al tipo de demanda cognitiva.
- Es un modelo de clasificación de
preguntas de acuerdo a un criterio
basado en el tipo de respuestas o
al tipo de demanda cognitiva.
- Es un cuestionamiento que implica una
demanda cognitiva de quien formulará la
respuesta.
- Desarrollo Moral
- proceso evolutivo bajo el cual madura la
racionalidad humana, y por tanto, también la
percepción y actuación moral.
- REFLEXIÓN
- Aprendios a cerca de la importancia de cada uno de los procesos de la inteligencia y más allá de ellos. Por otra
parte, aprendimos que son de suma importanca para el dia en que se nos presente un problema en la vida,
podamos resolverlo en un proceso en el cual incluyamos todos estos procesos para así llegar al resultado
esperado por nosotros. Tambien se aprendio que mapas mentales y conceptuales son ejercicios gráficos que
nos ayudan a comprender informacion acerca de un tema de una manera mas sintetizada, facil y eficaz. Es
importante saber utilizarlos para agilizar los procesos mentales de indentificacion, relacion y analisis de conceptos
- Aprendios a cerca de la importancia de cada uno de los procesos de la inteligencia y más allá de ellos. Por otra
parte, aprendimos que son de suma importanca para el dia en que se nos presente un problema en la vida,
podamos resolverlo en un proceso en el cual incluyamos todos estos procesos para así llegar al resultado
esperado por nosotros. Tambien se aprendio que mapas mentales y conceptuales son ejercicios gráficos que
nos ayudan a comprender informacion acerca de un tema de una manera mas sintetizada, facil y eficaz. Es
importante saber utilizarlos para agilizar los procesos mentales de indentificacion, relacion y analisis de conceptos
- REFLEXIÓN
- proceso evolutivo bajo el cual madura la
racionalidad humana, y por tanto, también la
percepción y actuación moral.
- Disposiciones
- Son las actitudes o comportamientos que muestran
personas formadas en programas de pensamiento
crítico.
- Son las actitudes o comportamientos que muestran
personas formadas en programas de pensamiento
crítico.
- Comparación
- Operación mental en donde se
contrastan dos objetos o situaciones y
se identifican características
semejantes y diferentes.
- Operación mental en donde se
contrastan dos objetos o situaciones y
se identifican características
semejantes y diferentes.
- Observación
- Operación intelectual que recibe los datos mentales de
entrada en donde se identifican características de objetos
o situaciones.
- Observación directa
- OIperación mental en donde el sujeto adquiere
de manera directa los datos del medio.
- OIperación mental en donde el sujeto adquiere
de manera directa los datos del medio.
- Observación indirecta
- Operación mental en donde el sujeto
adquiere conocimiento de los datos
o características de objetos o
situaciones a través de otros sujetos
u otras fuentes de información.
- Operación mental en donde el sujeto
adquiere conocimiento de los datos
o características de objetos o
situaciones a través de otros sujetos
u otras fuentes de información.
- Observación directa
- Operación intelectual que recibe los datos mentales de
entrada en donde se identifican características de objetos
o situaciones.
- Ordenamiento
- Es la organización de elementos
en función de criterios
ordenables.
- Es la organización de elementos
en función de criterios
ordenables.
- Variable ordenable
- es el criterio bajo el cual se
acomodan en posición
algunos elementos bajo
esquemas de mayor-menor,
cerca-lejos, más-menos, etc.
- Mapa
conceptual:
- organizador mental en el que se representa
la síntesis de información derivada de un
texto, exposición e interrelación de
conceptos.
- organizador mental en el que se representa
la síntesis de información derivada de un
texto, exposición e interrelación de
conceptos.
- es el criterio bajo el cual se
acomodan en posición
algunos elementos bajo
esquemas de mayor-menor,
cerca-lejos, más-menos, etc.
- Análisis
- operación mental
que consiste en
descomponer un
todo en sus
partes.
- operación mental
que consiste en
descomponer un
todo en sus
partes.
- Síntesis
- operación mental que
consiste en integrar
diferentes elementos
formando un todo
significativo.
- operación mental que
consiste en integrar
diferentes elementos
formando un todo
significativo.
- Evaluación
- Evaluación interna
- es la operación mental que
consiste en emitir un juicio de
valor final después de haber
comparado una persona, objeto o
situación con respecto a ciertas
características ideales.
- es la operación mental que
consiste en emitir un juicio de
valor final después de haber
comparado una persona, objeto o
situación con respecto a ciertas
características ideales.
- Evaluación
externa
- operación mental que
implica la comparación de
dos o más objetos,
situaciones o eventos a
partir de aspectos, en
donde al final se emite un
juicio de valor para tomar
una decisión.
- operación mental que
implica la comparación de
dos o más objetos,
situaciones o eventos a
partir de aspectos, en
donde al final se emite un
juicio de valor para tomar
una decisión.
- Evaluación interna
- Juicio de valor
- es la conclusión final
resultado de un proceso
de comparación y
análisis exhaustivo de
aspectos y
características.
- es la conclusión final
resultado de un proceso
de comparación y
análisis exhaustivo de
aspectos y
características.
- Analogía
- consiste en una
relación que se
repite de un
contexto a otro.
- Pensamiento analógico
- es la operación mental
que permite establecer
analogías de diferentes
tipos:
verbales-conceptuales
(relaciones entre
conceptos), espaciales
(relaciones entre objetos
en cierta posición en el
espacio), funcionales
(relaciones entre
procedimientos y
estrategias), etc.
- es la operación mental
que permite establecer
analogías de diferentes
tipos:
verbales-conceptuales
(relaciones entre
conceptos), espaciales
(relaciones entre objetos
en cierta posición en el
espacio), funcionales
(relaciones entre
procedimientos y
estrategias), etc.
- Pensamiento analógico
- consiste en una
relación que se
repite de un
contexto a otro.
- Área de
conocimiento
- Campo que abarca ciertos objetos de
conocimiento. Se dividen entre
aquellas cuyos objetos de estudio
son las ideas u objetos lógicos, y de
aquellas cuyos objetos están basados
en hechos
- Tipología de
conocimiento
- Categorización del
conocimiento de acuerdo a su
fuente, es decir, de acuerdo a
la manera en la que el sujeto
llega a construir el
conocimiento.
- Transferencia:
- habilidad intelectual para adaptar
las operaciones mentales al
aprendizaje de diferentes contextos
y áreas del conocimiento.
- habilidad intelectual para adaptar
las operaciones mentales al
aprendizaje de diferentes contextos
y áreas del conocimiento.
- Categorización del
conocimiento de acuerdo a su
fuente, es decir, de acuerdo a
la manera en la que el sujeto
llega a construir el
conocimiento.
- Campo que abarca ciertos objetos de
conocimiento. Se dividen entre
aquellas cuyos objetos de estudio
son las ideas u objetos lógicos, y de
aquellas cuyos objetos están basados
en hechos
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.