Origen y desarrollo histórico de laorientación educativa

Sócrates (470-399 a. d. C.) nos habla del “conócete a ti mismo”
1. Platón (427- 347 a. d. C.) nos explica la necesidad de descubrir las aptitudes más sobresalientes de cada individuo
  1. Aristóteles (384-322 a. d. C.) nos propone el ejercicio de la razón y de la virtud para alcanzar la felicidad
    1. Epicuro (341-270 a. d. C.) nos dice que el mayor bien es la prudencia y el sabio cálculo que investiga las causas de toda elección y rechazo
      1. El conocimiento de uno mismo
      2. La adquisición de argumentos potentes para vivir una vida buena
      3. El aprendizaje de estrategias que nos permitan anticipar las ventajas e inconvenientes
Orientar: Tutelar, ayudar, educar, informar, guiar, aconsejar o acompañar a un sujeto a una determinada meta en su proceso particular de desarrollo personal.
1. Juan Luis Vives (1492-1543) Propone todo un programa de reforma de estudios
Para la pedagogía jesuítica, la función más esencial del profesorado consiste en ayudar y cooperar para que los alumnos puedan hacer emerger y actualizar todas sus facultades.
1. El arte de instruirse
2. El arte de profundizar
3. El arte de componer
4. El arte de sentir
5. El arte de pensar
  1. Educar no es almacenar conocimientos, ni incorporar elementos externos a nuestra mente, sino por el contrario, desarrollar procesos internos que exigen la activación de capacidades que se despiertan y emergen mediante el ejercicio, la acción y la re- creación en circunstancias y ambientes favorables y estimuladores del desarrollo.
6. La educación debe adaptarse a cada persona en particular, a cada una de sus etapas de desarrollo, tanto en el sentido de sus capacidades como de los conocimientos que ya posee, teniendo que partir en cada momento de aquel lugar en que cada una se encuentra.
7. Huarte.
  1. Los receptivos, los activos y los genios.
Juan Amós Comenio (1592-1670) del que puede decirse que fue el creador de lo que hoy conocemos como Pedagogía
1. Para Comenio la educación se trata de poner al aprendiz, al sujeto que se educa en el centro de todas las actividades, subordinando y poniendo a su servicio todos los aspectos, elementos y contenidos de la enseñanza.
2. Pascal (1623-1662) que resalta la importancia de la elección de profesión
La orientación educativa, profesional y psicopedagógica nace bajo el auspicio de movimientos de reforma de social preocupados porlas consecuencias deshumanizadoras de la implantación de los nuevos procesos industriales de comienzos del siglo XX y finales del XIX

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