TENDENCIAS PEDAGOGICAS DIDACTICAS S.XXI

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Geraldi Raquel Tavarez Sanchez
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Geraldi Raquel Tavarez Sanchez
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TENDENCIAS PEDAGOGICAS DIDACTICAS S.XXI
  1. Corriente Social de la educacción
    1. El Objetivo de la educacion, es una sociedad con cultura y con perfecionamiento.
      1. Considera al hombre como individuo que debe ser educado para vivir en sociedad
        1. Pedagogia Funcionalista
          1. Jhonn Dewey le dio un giro hacia el plano social
            1. Considera que la obediencia y la sumición eran los verdaderos obstáculos de la educacion
            1. Social burguesa
              1. Educacion popular
                1. Es una variante de la pedagogía social.
            2. Corriente transcendente de la educación
              1. Espiritualista
                1. La indenpendencia del espiritud respecto a la naturaleza y psiquico del hombre astribuyendo la eficiencia de la obra educativa sobre todo en acción personal del autor.
                2. El hombre nace de Dios .
                  1. Esta corriente no niega el papel de lo natural y lo social en el dasarrollo y la formación del ser humano
                    1. Tendencias pedagogícas
                      1. Personalista
                        1. El nombre nace con animo o espiritud y es por eso, que es un ser humano con una alta autoestima
                        2. Neotomista
                          1. Pretende la plenitud y la autonomia humana en una dependencia libre y considente de Dios.
                  2. Tendencias Naturalista
                    1. Tiene un origen en el pensamiento griego de la antiguedad
                      1. Su maximo exponente es Juan Jacobo Rousseau
                      2. En la escuela se debe enseñar lo que es útil para la vida
                        1. El Educador debe intervenir lo menos posible
                          1. Quiere Formar al ser humano libre y seguro
                          2. Escuela Nueva
                            1. Pedagogia Positivista
                              1. Pedagogia Pragmática
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