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actividad 3. parámetros curriculares para
la educación indígena
- propósito incorporar
un espacio curricular
para que los alumnos
estudien, analicen y
reflexionen sobre su
lengua materna
- que reciban
una educación
bilingue que
contribuya al
desarrollo de si
lengua materna
- la apropiación de una
segunda lengua con
aprendizajes para la vida
social y escolar
- formación de estudiantes
bilingües y plurilingües que
sean más sensibles a la
diversidad cultural y lingüística
de su región, país y del mundo
- Convertir a la lengua indígena en
objeto de estudio implica
seleccionar, organizar y
distribuir contenidos, y adoptar
un enfoque pedagógico para su
enseñanza
- Convertir al lenguaje en un
contenido curricular
- Convertir a la lengua indígena en
objeto de estudio, y adoptar un
enfoque pedagógico para su
enseñanza
- contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas
- Las prácticas sociales del lenguaje,
desde la situación cultural (de
generación en generación)
- Las prácticas sociales del lenguaje,
desde la situación cultural (de
generación en generación)
- contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas
- Convertir a la lengua indígena en
objeto de estudio, y adoptar un
enfoque pedagógico para su
enseñanza
- Convertir al lenguaje en un
contenido curricular
- Convertir a la lengua indígena en
objeto de estudio implica
seleccionar, organizar y
distribuir contenidos, y adoptar
un enfoque pedagógico para su
enseñanza
- formación de estudiantes
bilingües y plurilingües que
sean más sensibles a la
diversidad cultural y lingüística
de su región, país y del mundo
- la apropiación de una
segunda lengua con
aprendizajes para la vida
social y escolar
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