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Paradigma conductista: Aplicaciones e implicaciones educativas
- Antecedentes
- Skinner
- Conductismo operante
- Conductismo operante
- Tolman
- Conductismo Intencional
- Conductismo Intencional
- Hull
- Conductismo metodológico
- Conductismo metodológico
- Guthrie
- Conductismo asocicionista
- Conductismo asocicionista
- Watson
- Conducta como proceso de estudio
- Conducta como proceso de estudio
- Skinner
- Aplicación del paradigma conductista al contexto educativo
- Base para los procesos de programación educativa
- Técnicas de modificación de conducta
- Base para los procesos de programación educativa
- Supuestos teóricos
- De reforzamiento
- Reforzamiento continuo
- Reforzamiento intermitente
- Reforzamiento continuo
- De control de estímulos
- Estímulos discriminativos
- Estímulos discriminativos
- Programas de reforzamiento
- Reforzador
- Extinción
- Castigo
- Reforzador
- Complejidad acumulativa
- Todas las conductas complejas son producto de encadenamiento de
respuesta
- Decrementar conductas
- Costo de respuesta
- Tiempo fuera
- Saciedad
- Desvanecimiento
- Reforzamiento de conductas alternativas
- Sobrecorrección
- Sobrecorrección
- Reforzamiento de conductas alternativas
- Desvanecimiento
- Saciedad
- Tiempo fuera
- Costo de respuesta
- Incrementar conductas
- Modelamiento
- Encadenamiento
- Modelamiento
- Economía de fichas
- Economía de fichas
- Modelamiento
- Encadenamiento
- Modelamiento
- Decrementar conductas
- Todas las conductas complejas son producto de encadenamiento de
respuesta
- De reforzamiento
- Proyecciones de aplicación
- Concepción de la enseñanza
- Metas y objetivos de la educación
- Conceptualización del alumno
- Conceptualización del maestro
- Concepción del aprendizaje
- Estrategias de enseñanza
- Concepción de la evaluación
- Concepción de la enseñanza
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