Semejanzas y diferencias entre las historias de Lucas y John

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Mapa mental realizado para la asignatura de "Construcción de centros inclusivos" de la profesora Francisca González Gil en el "Máster en Investigación en Discapacidad" durante el curso 2020-2021.
DIEGO PANIAGUA MARTÍN
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Semejanzas y diferencias entre las historias de Lucas y John
  1. Semejanzas
    1. Alusión a su discapacidad
      1. Repercusiones de esta en el día a día en el centro
      2. Socialización
        1. Actitud positiva
        2. Nominalización de dificultades
        3. Semejanzas
          1. Escolarización en un centro ordinario
            1. Iniciativa de superación en materia y etapas escolares
              1. Referencias a gustos y preferencias
                1. John (misterios)
                  1. Lucas (Guerra de las Galaxias)
                2. Diferencias
                  1. JOHN
                    1. Características personales tratadas negativamente
                      1. En vistas a un enlentecimiento de su proceso de enseñanza-aprendizaje
                      2. Respuesta no equitativa e inclusiva a sus necesidades
                        1. Propuesta de traslado de centro
                        2. Desconocimiento y no cumplimiento de patrones de actuación por parte del profesorado
                          1. No hay refuerzo positivo
                            1. Lejanía y exclusión (comedor) por parte de sus compañeros
                              1. No hay cooperación ni colaboración entre los miembros de la comunidad educativa
                                1. Retirada de apoyos
                                  1. No valoración positiva de su esfuerzo
                                    1. Continua referencia a sus errores
                                      1. Educación y priorización de contenidos más que de valores
                                        1. Calificaciones
                                    2. Diferencias
                                      1. LUCAS
                                        1. Características personales tratadas positivamente
                                          1. En vistas a un enrequecimiento de su proceso de enseñanza-aprendizaje
                                          2. Conocimiento y cumplimiento de patrones de actuación por parte del profesorado
                                            1. Refuerzo positivo
                                              1. Compañerismo y proximidad (por parte de sus compañeros)
                                                1. Cooperación, colaboración y apoyos entre los miembros de la comunidad educativa
                                                  1. Valoración y refuerzo de fortalezas
                                                    1. Respuesta equitativa e inclusiva a sus necesidades
                                                      1. Educación y priorización en/de valores más que en contenidos
                                                        1. Valoración positiva de su esfuerzo
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