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Description
Mind Map by myrnazun_66_5, updated more than 1 year ago
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Created by myrnazun_66_5
over 9 years ago
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Propuesta de transposición didáctica
como estrategia para la enseñanza del
uso de la tabla periódica, en educación
secundaria
- PREGUNTA
- ¿Qué tanto del conocimiento que aprenden los estudiantes en la
escuela secundaria, es adecuado por los docentes, para que los
alumnos aprendan química?
- ¿Qué tanto del conocimiento que aprenden los estudiantes en la
escuela secundaria, es adecuado por los docentes, para que los
alumnos aprendan química?
- PROBLEMA
- Cómo desarrollar una estrategia de transposición
didáctica para la enseñanza del uso de la tabla periódica
a estudiantes de educación secundaria
- Cómo desarrollar una estrategia de transposición
didáctica para la enseñanza del uso de la tabla periódica
a estudiantes de educación secundaria
- OBJETIVO
- Analizar la necesidad metodológica para la
transposición didáctica del conocimiento que
permita a los profesores alcanzar mayores niveles de
aprendizaje
- Analizar la necesidad metodológica para la
transposición didáctica del conocimiento que
permita a los profesores alcanzar mayores niveles de
aprendizaje
- PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
- La misión de los nuevos
educadores
- preparar generaciones con las
características sufucientes que les
permitan sobrevivir
- Rasgos deseables que el estudiante debe
adquirir
- Rasgos deseables que el estudiante debe
adquirir
- preparar generaciones con las
características sufucientes que les
permitan sobrevivir
- La misión de los nuevos
educadores
- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
- Rabino, García, rev. iberoamericana
la adquisición del aprendizaje,
engorroso y aburrido
- El problema de la
enseñanza es un problema
de transposición didáctica
- El problema de la
enseñanza es un problema
de transposición didáctica
- Rev. Eureka, Herreño, Chavez,
Pérez, La enseñanza en base a
modelos
- Cambiar la
metodología
reflexionando sobre
que enseñar
- Cambiar la
metodología
reflexionando sobre
que enseñar
- Rabino, García, rev. iberoamericana
la adquisición del aprendizaje,
engorroso y aburrido
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