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Desde la Conceptualización de lo Pedagógico
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como se observa el cpc desde el punto de vista pedagógico
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schulman
consideraciones del cpc
contenido pedagógico
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shirlineth24
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shirlineth24
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Resource summary
Desde la Conceptualización de lo Pedagógico
Kant plantea
la diferenciación entre
Pedagogía
es conocimiento
se asocia con
una búsqueda intencional y reflexionada de la transformación intelectual del ser humano
en su estructura de conciencia o de saberes
opera en tres niveles
distribución de formas de conciencia
en la regulación de la formación de discursos específicos
en la transmisión de criterios
Educación
es acción
Shulman indica
el contenido
la comprensión del contenido requiere
la discusión
comprensión de las estructuras de la disciplina
tiene dos estructuras
la sustantiva
la variedad de formas
en las cuales los conceptos y principios básicos de la disciplina
están organizados para incorporar sus hechos
la sintáctica
el conjunto de formas en las cuales la verdad y la falsedad, validez o invalidez
son establecidas dentro de la disciplina
Consideraciones
clama por procesos transformadores en la formación docente
el docente
se convierta en
un investigador crítico y analítico de su práctica y de la práctica en su contexto
capaz de reconocer como
la estructura disciplinar constituye una amalgama de creencias, valores y actitudes
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