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Description
Mind Map by Virginia Perrone, updated more than 1 year ago
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Created by Virginia Perrone
over 9 years ago
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TEÓRICOS DE
LA EDUCACIÓN
NUEVA
- DEWEY
- PEDAGOGÍA DE LA ACCIÓN
- "Enseñar por la acción, pues solamente la
acción manual e intelectual promueve la
experiencia".
- EDUCACIÓN: reconstrucción
continua de experiencias.
- Búsqueda del desarrollo perfecto
de las propias potencias.
- ESCUELA "DEWEY"
- Método basado en la EXPERIENCIA
- Método basado en la EXPERIENCIA
- Problema de la Educación relacionado con las
influencias del medio y de la evolución social.
- "Enseñar por la acción, pues solamente la
acción manual e intelectual promueve la
experiencia".
- PEDAGOGÍA DE LA ACCIÓN
- KERSCHENSTEINER
- ESCUELA DEL TRABAJO
- La EDUCACIÓN supone una superación del individuo.
- OBJETIVO: formación del carácter.
- MÉTODO: trabajo colectivo.
- Valor de la creatividad y desarrollo libre del espíritu
- Basada en la corriente neohumanista y
el pensamiento de Pestalozzi
- Libertad basada en un autocontrol que transforme los
movimientos espontáneos en una disciplina libre.
- La EDUCACIÓN supone una superación del individuo.
- ESCUELA DEL TRABAJO
- DECROLY
- CENTROS DE INTERÉS
- Renovación de la enseñanza utilizando métodos científicos.
- Concepción fundamentada en principios bio-sociológicos y psicológicos.
- Herencia y medio ejercen gran influencia en el desarrollo del niño.
- Constituidos en los necesidades fundamentales
a tener en cuenta en toda labor pedagógica.
- Directrices pedagógicas opuestas a las materias de enseñanza
tradicionales y que favorecen la espontaneidad de la actividad.
- Renovación de la enseñanza utilizando métodos científicos.
- Creador del método global en la
enseñanza de la lectura y la escritura.
- CENTROS DE INTERÉS
- CLAPARÈDE
- EDUCACIÓN FUNCIONAL
- Aplica los estudios de psicología evolutiva.
- La educación debe favorecer una conducta que
adapte el organismo a una situación determinada.
- ACTIVIDAD: respuesta a una necesidad
biopsíquica y como proceso, trabajo, realización.
- Considera al niño como un ser con vida propia.
- La ESCUELA debe favorecer el desarrollo del
niño, sin perder de vista el aspecto social.
- Aplica los estudios de psicología evolutiva.
- EDUCACIÓN FUNCIONAL
- FERRIÈRE
- LABOR DIVULGADORA
- El organismo se mueve por medio de un
instinto vital. atribuido a la especie.
- El interés individual es el fruto de la "memoria hereditaria"
- PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
DE LA PEDAGOGÍA DE LA
ACCIÓN
- Respeto a la individualidad y a la creatividad
- Organización y adaptación de la actividad y el aprendizaje a
las características concretas del grupo destinatario.
- Respeto a la individualidad y a la creatividad
- EDUCACIÓN: arte de desarrollar las fuerzas sanas del niño, en
conformidad con las leyes biológicas del proceso, procurando
prepararle para que llegue a ser un individuo fuerte y noble.
- El organismo se mueve por medio de un
instinto vital. atribuido a la especie.
- Fuerte vitalismo de carácter naturalista.
- LABOR DIVULGADORA
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