Consiste en saber pensar al comenzar la actividad,
saber pensar y saber hacer durante la realización de la
actividad y saber pensar al finalizar la actividad.
Fases de autorregulación
Control
Contempla tanto la
observación que
realiza el aprendiz
de la propia
actividad llevada a
cabo y de las
condiciones que la
rodearon como de
los resultados
obtenidos.
Planificación
La parte de la
autorregulación
previa a la ejecución
de las tareas y
procesos
desarrollados
durante el
aprendizaje
Valoración
Incorpora tanto
procesos de
evaluación y
explicación de los
resultados
obtenidos como
los modos de
reaccionar frente
a ellos.
Dimensiones de la
autorregulación del
aprendizaje
Motivacional
Facilita la
adaptación del
estudiante a las
demandas de
aprendizaje.
Cognitiva
El conocimiento y
control de una
serie de
estrategias,
vinculadas al
procesamiento
de información.
Contextual
El estudiante
optimiza su
aprendizaje
mediante la
búsqueda de ayuda,
organizando su
entorno de trabajo
y/o distribuyendo
el tiempo de
estudio.