Changing the way you learn

Capacidades Intelectuales Infantilies
1. No razonan como adultos
Piaget
1. Interesado en cómo los niños llegan a conocer el mundo
  1. Curso del pensamiento de los niños
  2. Factores hereditarios y ambientales
  3. Etapas del desarrollo corresponden a las del crecimiento del cerebro
2. Etapas
  1. Sensoriomotriz
    1. 0-2 años
      1. Reflejos, reacciones circulares, experimentar por los sentidos
  2. Preoperacional
    1. 2 a 7 años
      1. Representación verbal, juego simbólico, egocentrismo, uso lenguaje, intuición más que lógica
  3. Operaciones Concretas
    1. 7 a 11 años
      1. pensamiento más organizado y lógico, ordernar, clasificar, principio de conservación, reversibilidad, problemas concretos
  4. Operaciones Formales
    1. 11 a 15 años
      1. pensamiento más abstracto, principios lógica formal, nivel más elevado del pensamiento
Importante que los padres sepan qué esperar de sus hijos
1. que sepan qué esperar
2. expectativas reales
Teoría de Piaget
1. implica la participación del que aprende
2. El que aprende construye y reconstruye el conocimiento
3. Aprendiz actúa sobre los objetos que le dan conocimiento sobre el mundo.
4. La mente organiza la realidad, quien aprende es activo
La maduración es importante
1. Son prerrequisitos
2. Se relaciona con las etapas del desarrollo
Desarrollo intelectual en 3 procesos
1. Asimilación
  1. incorporar lo nuevo a estructuras existentes
2. Acomodación
  1. cambio de estructuras para acomodar lo nuevo
3. Equilibrio
  1. Balance entre los dos procesos
Valoración de la Inteligencia
1. Por pruebas Psicológicas
2. Por medio de la entrevista
  1. Información sobre al desarrollo intelectual
  2. Antecedentes
  3. Esta información ayuda a interpretar resultados por pruebas
  4. Cuidado de no etiquetar al niño

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Desarrollo Intelectual

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