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Description
Mind Map by Karen Ossa, updated more than 1 year ago
|
Created by Karen Ossa
over 9 years ago
|
|
Psicología del aprendizaje
- Estudia el proceso de aprendizaje del ser humano
- donde se visualizan
cambios conductuales
de carácter transitorio
o permanente.
- A su vez, se
enfoca en el
proceso
continuo por el
cual el sujeto
adquiere
nuevos
conocimientos.
- CARACTERISTICAS
- Dentro de los enfoques en psicología que han definido
o determinado la forma en que se aprende están:
- CONDUCTAL
- El enfoque conductual es el estudio de la
relación funcional observable entre estímulos y
respuestas; es una corriente de la psicología
inaugurada por John B. Watson (1878-1958) e
inicialmente basada en los descubrimientos en
torno al condicionamiento clásico, que
defiende el empleo del método científico y
procedimientos estrictamente experimentales
para estudiar la conducta de los organismos y
niega toda posibilidad de utilizar los métodos
subjetivos como la introspección.
- El enfoque conductual es el estudio de la
relación funcional observable entre estímulos y
respuestas; es una corriente de la psicología
inaugurada por John B. Watson (1878-1958) e
inicialmente basada en los descubrimientos en
torno al condicionamiento clásico, que
defiende el empleo del método científico y
procedimientos estrictamente experimentales
para estudiar la conducta de los organismos y
niega toda posibilidad de utilizar los métodos
subjetivos como la introspección.
- CONGNITIVO
- El enfoque cognitivo, por su parte, está
basado en los procesos que tienen lugar
atrás de la conducta. Cambios observables
que permiten conocer y entender que es lo
que está pasando en la mente de la
persona que se encuentra aprendiendo. Se
dedica a la conceptualización de los
procesos de aprendizaje y son las
encargadas de que la información cumpla
ciertos números de pasos importantes,
como son: sea correctamente recibida,
luego sea organizada y almacenada y luego
sea vinculada.
- El enfoque cognitivo, por su parte, está
basado en los procesos que tienen lugar
atrás de la conducta. Cambios observables
que permiten conocer y entender que es lo
que está pasando en la mente de la
persona que se encuentra aprendiendo. Se
dedica a la conceptualización de los
procesos de aprendizaje y son las
encargadas de que la información cumpla
ciertos números de pasos importantes,
como son: sea correctamente recibida,
luego sea organizada y almacenada y luego
sea vinculada.
- CONDUCTAL
- Dentro de los enfoques en psicología que han definido
o determinado la forma en que se aprende están:
- donde se visualizan
cambios conductuales
de carácter transitorio
o permanente.
- APRENDIZAJE & EDUCACION
- En la psicología de la educación y la pedagogía,
las teorías que mayor aceptación han tenido
conciben el acto de aprender desde una
perspectiva integradora que implica modificar el
sistema congnitivo, a través de cambios
conductuales, generalmente permanentes.
- En la psicología de la educación y la pedagogía,
las teorías que mayor aceptación han tenido
conciben el acto de aprender desde una
perspectiva integradora que implica modificar el
sistema congnitivo, a través de cambios
conductuales, generalmente permanentes.
- Burrhus Frederic Skinner
- Burrus Frederic Skinner, nació en
1904 en Susquehanna,
Pennsylvania. Luego de fallar en sus
intentos de ser escritor cambió a la
psicología, de lo cual sólo tenía una
vaga idea.
- TEORÍA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA.
- Condicionamiento operante, llamado también
instrumental y hoy en día análisis experimental de la
conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma:
Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la
conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el
medio ambiente, basados en un método experimental.
Es decir, que ante un estímulo, se produce una
respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de
manera positiva o negativa provocando que la
conducta operante se fortalezca o debilite. Skinner
afirmaría que “el condicionamiento operante modifica
la conducta en la misma forma en que un escritor
moldea un montón de arcilla”, puesto que dentro del
condicionamiento operante el aprendizaje es
simplemente el cambio de probabilidades de que se
emita una respuesta.
- Condicionamiento operante, llamado también
instrumental y hoy en día análisis experimental de la
conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma:
Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la
conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el
medio ambiente, basados en un método experimental.
Es decir, que ante un estímulo, se produce una
respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de
manera positiva o negativa provocando que la
conducta operante se fortalezca o debilite. Skinner
afirmaría que “el condicionamiento operante modifica
la conducta en la misma forma en que un escritor
moldea un montón de arcilla”, puesto que dentro del
condicionamiento operante el aprendizaje es
simplemente el cambio de probabilidades de que se
emita una respuesta.
- TEORÍA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA.
- Burrus Frederic Skinner, nació en
1904 en Susquehanna,
Pennsylvania. Luego de fallar en sus
intentos de ser escritor cambió a la
psicología, de lo cual sólo tenía una
vaga idea.
- Jean Piaget
- La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al
principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero
posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta
que tiempo después llegan a convertirse principalmente en
operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos
esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos
modos. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada
y progresan de acuerdo con una serie de etapas.
- Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en
Neuchatel y murió el 16 de septiembre de
1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur
Piaget, profesor de literatura medieval y de
Rebecca Jackson.
- La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al
principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero
posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta
que tiempo después llegan a convertirse principalmente en
operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos
esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos
modos. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada
y progresan de acuerdo con una serie de etapas.
- Lev Vigotsky
- (Lev Semiónovich Vigotsky, Vigotski o Vygotsky;
Orsha, 1896 - Moscú, 1934) Psicólogo soviético.
Fue jefe de la orientación sociocultural de la
psicología soviética, junto a A.R. Luria y A.N.
Leontiev.
- La psicología de Vygotsky pondera la actividad del sujeto,
y éste no se concreta a responder a los estímulos, sino
que usa su actividad para transformarlos. Para llegar a la
modificación de los estímulos el sujeto usa instrumentos
mediadores. Es la cultura la que proporciona las
herramientas necesarias para poder modificar el entorno;
además, al estar la cultura constituida
fundamentalmente por signos o símbolos, estos actúan
como mediadores de las acciones.
- La psicología de Vygotsky pondera la actividad del sujeto,
y éste no se concreta a responder a los estímulos, sino
que usa su actividad para transformarlos. Para llegar a la
modificación de los estímulos el sujeto usa instrumentos
mediadores. Es la cultura la que proporciona las
herramientas necesarias para poder modificar el entorno;
además, al estar la cultura constituida
fundamentalmente por signos o símbolos, estos actúan
como mediadores de las acciones.
- (Lev Semiónovich Vigotsky, Vigotski o Vygotsky;
Orsha, 1896 - Moscú, 1934) Psicólogo soviético.
Fue jefe de la orientación sociocultural de la
psicología soviética, junto a A.R. Luria y A.N.
Leontiev.
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