TP Final-Opción B-Liquitay y Macchi

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TP Final Ambientes
Efrain Liquitay
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Efrain Liquitay
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TP Final-Opción B-Liquitay y Macchi
  1. Propuesta Pedagógica
    1. Ambientes y Plataformas Digitales para el Aprendizaje
      1. Tema Central
        1. Componentes Electrónicos básicos
          1. Actividades en la Interfaz
            1. Lluvia de Imágenes
              1. Muchas imágenes sobre el tema con preguntas disparadoras
                1. Elementos: lámpara- led- capacitor- parlante- llave- fuente- resistencia-
              2. Preguntas Klikler
                1. Como forma de Diagnóstico-Sobre circuitos eléctricos -Sobre componentes electrónicos
                2. Las Imágenes y los símbolos
                  1. La idea
                    1. Un video sobre la relación entre objetos reales y símbolos que los representan
                      1. buscar la idea básica de la representación simbólica de los componentes eléctronicos
                  2. conocer y relacionar
                    1. Para esto se usará la realida virtual (App electricity) con las cámaras de los Smarphones
                    2. diferenciar
                      1. En un cuadro comparativo se podrá diferenciar y ordenar los símbolos con sus respectivos elementos electrónicos
                      2. Compartir y colaborar
                        1. En una pizarra virtual se podrá compartir las imágenes de realidad virtual y los resusltados de la actividad de diferenciar
                  3. Dirigida
                    1. Estudiantes de Secundario 2 do y 3er año del ciclo básico (escuela Técnica)
                    2. Objetivos

                      Annotations:

                      • -Conozcan los elementos básicos de un circuito eléctrico.  -Interactúen con los elementos del circuito mediante simulaciones virtuales. -Relacionen los elementos reales con los símbolos que los representan. 
                      1. -Conozcan los elementos básicos de un circuito eléctrico. -Interactúen con los elementos del circuito mediante simulaciones virtuales. -Relacionen los elementos reales con los símbolos que los representan.
                      2. Competencias
                        1. Plataforma
                          1. Moodle
                          2. Rol docente
                            1. Mediador y guía de la interfaz
                            2. Contexto
                              1. Colegio Preuniversitario de la UNPSJB (CUP) Modalidad Tecnicatura en energías Renovables
                              2. Evaluación
                                1. De forma integral y cohevaluativa

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