Teoría del Cerebro Triuno

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UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
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Teoría del Cerebro Triuno
  1. Reptiliano
    1. Cerebro Instintivo
      1. Aptitudinal, deportivo, práctico
        1. Lo que actúo
    2. Neurocortex
      1. Cerebro Racional
        1. Pensamiento crítico, lógica, sentido cognoscitivo de las ideas
          1. Lo que pienso
      2. Sistema Límbico
        1. Cerebro Emocional
          1. Emociones, sentimientos, valores
            1. Lo que siento
        2. Autores
            1. Paul D. MacLean fue un médico norteamericano y neurocientífico quien hizo contribuciones significativas en los campos de la psicología y la psiquiatría. Su teoría evolutiva del cerebro triúnico propone que el cerebro humano es en realidad tres cerebros en uno: el reptiliano, el sistema límbico y la neocorteza.
              1. Paul D. MacLean nació en Phelps, Nueva York, el tercero de cuatro hijos de un presbiteriano ministro. Recibió su licenciatura en inglés desde Universidad de Yale en 1935 y tenía la intención de estudiar filosofía en Edimburgo, Escocia en el Universidad de Edimburgo, pero después de una enfermedad familiar, pasó un año completando el trabajo pre-médico en Edimburgo. MacLean recibió su título de médico en Yale en 1940.
          1. Postulados
            1. Considera que cerebro humano está conformado por una división de cerebros multidisciplinarios que están encargados de accionar diversos mecanismos de operacionalización dependiendo del escenario o contexto.
              1. Reconoce que el ser humano compone diferentes tipos de cerebros desarrollados por procesos propios, innatos y aprehendidos.
                1. Funcionan de manera independiente
            2. Conceptualización
              1. Etimología y semántica
                1. Es un órgano principal y complejo que forma parte del sistema nervioso
                  1. Controla funciones vitales del organismo
                    1. Emplea todo lo relacionado con los sentidos, los pensamientos, los movimientos, las conductas y el razonamiento.
                2. Aplicación en el campo docente
                    1. La utilidad del conocimiento en base a la teoría del cerebro triuno nos permite como docentes poder entender los procesos mentales y cerebrales que ocurren en conjugación a las ciencias aplicadas e impartidas en clase. Como también la optimización de enfoques pedagógicos y andragógicos entrelazados a la diversidad de acciones que se derivan en los procesos de estudio académico
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