Criterios de diferenciación
variados, por la multiplicidad de
parámetros que se pueden
aplicar para diferenciar entre
clases de situaciones de
enseñanza
Según los distintos noveles del
sistema educativo
Según las edades de los
alumnos
Específicas de las disciplinas
Según el tipo de institución
Según las características de
los sujetos
Se trabajan desde la situación
especial de la enseñanza
Práctica
Conflicto conceptual
Doble
interindividual
intraindividual
Didáctica general
Aspectos comunes de las situaciones
Teorías
Doble demanda
Enseñanza individualizada
Aprendizaje autónomo
Enseñanza colaborativo
Mayor valor didáctico
Enfoque socio-cognitivo
Los hallazgos de la
didácticas específicas
pudieron comprobar
estos asertos de la
didáctica general
La relación de estas dos
clasificaciones es compleja y
construye una familia
disciplinaria con una impronta
de rasgos comunes