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Mapa mental que describe lo que quiero enseñar
Sergio Doria Medina
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Sergio Doria Medina
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  1. DOCENTE ARQUITECTO
    1. RECURSOS DIDÁCTICOS
      1. Presentación multimedia,, así como también para un desarrollo horizontal y lógico para el resto de sus asignaturas del semestre y de forma vertical para las materias superiores , especialmente de apoyo a las disciplinas troncales de la carrera de Arquitectura, como Taller, construcción y Urbanismo
      2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
        1. • EXÁMENES PARCIALES
          1. • TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
            1. • GUÍA DE OBSERVACIÓN
              1. • EXAMEN FINAL
            2. QUE QUIERO HACER
              1. ENSEÑAR HISTORIA DE LA ARQUITECTURA
                1. HISTORIA I
                  1. Permitirá introducir al estudiante en el conocimiento general de la historia de la Arquitectura, permitiendo comprender los procesos de intervención arquitectónica y los criterios de análisis del Patrimonio, como características de las escuelas históricas.
                    1. Bases para la investigación científica de la Historia de la Arquitectura.
                      1. Tendencias de la Investigación de la Historia de la Arquitectura.
                      2. • Elementos de investigación básico
                        1. • Aplicación del tema integrador de la asignatura
                          1. Actividades de la asignatura están estrechamente ligadas a las Materias troncales interdisciplinarias de los Talleres de Diseño
                          2. PROFESIONALIZACIÓN
                            1. UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER
                          3. OBJETIVOS
                            1. OBJETIVO GENERAL
                              1. Profundizar en aspectos que hacen a la investigación metodológica de la Historia de la Arquitectura, como ciencia del conocimiento del hecho arquitectónico como producto de la sociedad y su contexto temporal.
                              2. ONJETIVOS ESPECÍFICOS
                                1. Conocer la relación entre la arquitectura, el contexto y la socioeconomía, como factores preponderantes de los diferentes hechos arquitectónicos creados en el transcurso de la historia.
                                  1. Desarrollar una idea de la arquitectura como arte y ciencia concreta para un juicio y comprensión personal hacia la Historia como asignatura de formación.
                                    1. Caracterizar los sucesos acontecidos en las escuelas históricas valorando la importancia que tuvieron en el desarrollo de la arquitectura.

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