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TEORIAS DEL APRENDIZAJE
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Mind Map on TEORIAS DEL APRENDIZAJE, created by KARLA SAMUR on 19/02/2022.
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TEORIAS DEL APRENDIZAJE
EL CONSTRUCTIVISMO
Es una corriente filosófica donde se percibe el conocimiento a través de la interacción que el sujeto tiene con su ambiente.
OBJETIVOS
Potenciar las capacidades cognitivas
Aprendizajes significativos
El aprendiz pueda aplicar en diversos contextos.
Aprendizaje
Métodos
APRENDIZAJE
No existen las verdades absolutas
Dinámico
Interactivo
Participativo
Activo
Flexible
ACTORES DEL PROCESO
Quien Aprende
Construye el conocimiento desde su propia experiencia
Retroalimentándolo con la interacción con su medio.
Características
Activo y Autónomo
Determina lo que aprende
Flexible
Frente a su proceso de aprendizaje
Seguro
Afianzando sus aprendizajes
La socialización
Quien Enseña
Características
Coherente
Pensar + Decir + Hacer
Reflexivo
Diseño de estrategias y elección del material.
Orientar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje a partir de los intereses de los educandos.
Creativo
Flexible
Motivador
Estimula y acepta la autonomía, la iniciativa y liderazgo de quien aprende.
SUSTENTOS TEÓRICOS
PRINCIPALES TEÓRICOS
JEAN PIAGET SUIZA 1986 - 1980
Potenciar el desarrollo de métodos de enseñanza que estimulen el aprendizaje activo
La autogestión del aprendizaje permitiría el logro de un aprendizaje con comprensión.
La inteligencia como una unión organizada
Los elementos individuales se interrelacionan
Formar una estructura que el niño aplica para conocer el mundo que lo rodea.
Etapas del desarrollo
Relación entre el desarrollo y el aprendizaje.
LEV VIGOTSKY RUSIA 1986 - 1934
El aprendizaje aparece a partir de la interacción del individuo con su medio.
El contexto es la zona donde el individuo aprende por sí mismo o con ayuda del medio.
DAVID AUSUBEL NEW YORK 1918 - 2008
Promueve el aprendizaje significativo
La motivación y el uso del material concreto.
Organizadores anticipados
Material introductorio general de un tema compuesto por ideas y proposiciones.
Expositivo
Narrativo
Gráfico
Analogías Comparaciones.
JEROME BRUNER NEW YORK 1915 - 2016
El aprendizaje
La capacidad del individuo de lograr la flexibilidad de su mente y la facultad para pensar.
La experiencia vivida le brinde nuevos conocimientos realmente útiles para su vida.
Mediante la interacción consigo mismo y con el entorno.
No debe limitarse a una memorización mecánica de información o de procedimientos.
Conducir al educando al desarrollo de su capacidad para resolver problemas y pensar sobre la situación a la que se enfrenta.
Su enfoque se dirige a favorecer capacidades y habilidades
Expresión verbal y escrita.
La imaginación.
La representación mental.
La flexibilidad metal.
Aprendizaje por descubrimiento
Facilitar el desarrollo intelectual
La interacción sistemática
Educando - Maestro - Compañeros.
La activación
El mantenimiento
La dirección
Prevalecer
La comunicación
Diálogo
Diálogo activo. (Aprendizaje Socrático).
Disposición
Los educandos descubran cómo funcionan las cosas de un modo activo y constructivo.
Categorización
Concept formación (aprender los distintos conceptos).
Concept attainment (identificar las propiedades que determinan una categoría).
Procesos
Activo + de asociación + construcción.
Selección de información
Generación de proposiciones
Simplificación
Toma de decisiones
Construcción y verificación de hipótesis.
Organización de los Inpus según sus propias categorías.
Creando nuevas
Modificando las preexistentes.
Procesos de Enseñanza _ Aprendizaje:
¿Cómo aprenden los estudiantes?
Ritmo de aprendizaje
La planificación de la instrucción.
Interacción de todos los participantes en el proceso
Currículo espiral
Estudiante modifique las representaciones mentales.
Actitud
Compatibilidad
La motivación
La práctica de habilidades
La resolución de los problemas
Dimensión epistemológica: constructivismo radical y Social.
Dimensión Psicológica.
Dimensión Pedagógica.
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