35552767
Description
Mind Map by Not_ DavidOMG, updated more than 1 year ago
|
Created by Not_ DavidOMG
almost 3 years ago
|
|
¿Como funciona
la prueba de
lectura critica
saber 11'?
- Habilidades
necesarias
- Entender
significados
- Relacionar ideas
- Conocimientos
básicos generales del
mundo/ idea personal
- Lecciones de
vida/Experiencias
- Entender
significados
- Habilidades que
se evalúan
- Entendimiento de textos, como los
compara y los juzga de acuerdo a
su punto de vista
- Interpretación de textos, dándole
sentido y/o explicándolo
correctamente
- Evaluar textos, buscando la
importancia/causa de los hechos y
sus consecuencias
- Diferenciar adecuadamente las
ideas que quiere dar el autor en
un texto
- Tomar posturas criticas frente al
texto
- Entendimiento de textos, como los
compara y los juzga de acuerdo a
su punto de vista
- Competencias
- Habilidades para
ser un lector critico
- Identificar y
entender
- Comparando ideas y
reconociendo cuales son las que
se aplican en el texto
- Comparando ideas y
reconociendo cuales son las que
se aplican en el texto
- Comprender
- Dandole sentido al
texto y buscando
justificacion a este
- Dandole sentido al
texto y buscando
justificacion a este
- Reflexionar y
evaluar
- Tomar en cuenta los puntos
de vista y realizando una
conclusión conjunta de estas
- Tomar en cuenta los puntos
de vista y realizando una
conclusión conjunta de estas
- Identificar y
entender
- Habilidades para
ser un lector critico
- Principales
materiales de uso
del icfes
- Se divide en
textos.....
- Continuos
- Estos textos se leen por párrafos y/o
oraciones, es decir que son textos
secuenciales (la idea lleva un orden)
- Este a su vez se divide en textos
literarios y no literarios
- Literarios: Son textos ficticias
que tienen una enseñanza o
moraleja (finalidad estetica)
- No literarios: Son textos reales y su
proposito es comunicar o extender un
mensaje especifico (finalidad practica)
- Literarios: Son textos ficticias
que tienen una enseñanza o
moraleja (finalidad estetica)
- Cuentos, Capitulos, Articulos, Ensayos,
Documentos, Novelas, Columnas de
opinion
- Estos textos se leen por párrafos y/o
oraciones, es decir que son textos
secuenciales (la idea lleva un orden)
- Discontinuos
- Son textos que usualmente apoyan
informativamente a otras ideas y el
contenido no es secuencial (Carece de
orden)
- Cuadros, Figuras, Tablas,
Diagramas, Mapas, Formularios o
Imagenes, Comics, Manuales
- Son textos que usualmente apoyan
informativamente a otras ideas y el
contenido no es secuencial (Carece de
orden)
- Continuos
- Se divide en
textos.....
- Literal
- Identificar y entender los
contenidos locales que
conforman un texto
- El estudiante entiende el
significado de cada uno de los
elementos de un texto
- El estudiante identifica los
eventos narrados de manera
explicita
- El estudiante entiende el
significado de cada uno de los
elementos de un texto
- Identificar y entender los
contenidos locales que
conforman un texto
- Inferencial
- Comprender como se articulan las partes
de un texto para darle un sentido global
- El estudiante comprende la
estructura de un texto y la
función de sus partes
- El estudiante identifica y
caracteriza las diferentes
voces y situaciones en un
texto
- El estudiante comprende las
relaciones entre diferentes partes o
enunciados en un texto
- El estudiante identifica y
caracteriza las ideas o
afirmaciones de un texto
- El estudiante identifica el tipo de
relación existente entre diferentes
elementos en textos discontinuos
- El estudiante comprende la
estructura de un texto y la
función de sus partes
- Comprender como se articulan las partes
de un texto para darle un sentido global
- Critico-Valorativo
- Reflexionar a partir de un
texto y evaluar su
contenido
- El estudiante establece la validez e
implicaciones de un enunciado de textos
argumentativos/expositivos
- El estudiante establece relaciones
entre dos textos
- El estudiante reconoce las
estrategias discursivas de
los textos
- El estudiante reconoce
contenidos importantes
en un texto
- El estudiante
contextualiza
adecuadamente un
texto
- El estudiante establece la validez e
implicaciones de un enunciado de textos
argumentativos/expositivos
- Reflexionar a partir de un
texto y evaluar su
contenido
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.