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Historia
1. La psicopatología tiene como objetivo estudiar la conducta anormal, los trastornos y a los orígenes y naturaleza de los comportamientos patológicos. La psicopatología es fundamental , porque sirve como base para otras disciplinas, en el que va guiando procesos de tratamiento, diagnósticos y de prevención.
2. Uno de los grandes de la medicina como el autor George Ernst Stahl (1959 – 1734) fue el que describió sobre los aspectos de la enfermedad y naturalmente sobre la patología mental, el clasificaba la patología de la mente de esta manera, la dividida en dos grandes grupos, en la que fue llamada “ Simpáticas” por lo que había afectación en un órgano y otra enfermedad llamada “ Patéticas” en la que esta, no tenía una patología orgánica completa.
3. La psicopatología moderna del siglo XlX
  1. "El siglo XlX marca el punto de reflexión en el desarrollo de la psicopatología, de un lado de la psicopatología pasa ser un conjunto de conocimientos, y sobre todo de ideas, dominados por la vertiente filosófica, a esbozar ya su camino como la ciencia experimental". Citado por Domenech, E. (1991) Pg 79
4. La lucha por la liberación del enfermo mental
  1. El enfermo mental ha sido tratado como una persona peligrosa, que inspira miedo y obliga a la sociedad sana a defenderse de el.
Modelos teoricos
1. Biológico
  1. Este modelo nos habla de las diferentes etapas que se da de acuerdo a la edad, mostrando biológicamente el siclo de vida, desde la edad temprana a la edad tardía. Aquí veremos estas etapas por edad, las cuales son de la teoría de Erik Erikson:
    1. Etapas:
      1. Adultez temprana (18-40): La culminación del siclo vital Adultez intermedia. (40-60): Esta es la edad de la productividad o crisis, algunas habilidades, capacidades y destrezas decrecen, pero son suplidas por la experiencia y madurez. Adultez tardía (65 en adelante): Etapa en la cual se presenta cambios físicos, como perdida de la fuerza, habilidades y destrezas físicas.
2. Biopsicosocial
  1. El autor Levinson distingue estas etapas en: Preadultez (hasta los 17 años): Su característica se da por el cambio biopsicosocial, en el que ya puede comportarse como un adulto libre y responsable. Adultez temprana (17-45 años); en esta etapa se da la parte social, se dan los momentos de la materialización, la parte laboral y estable (Familiar) compromisos, objetivos, amor, responsabilidades, preocupaciones, tenciones y estrés. Adultez intermedia (45-65años): Una etapa en la que se dan los niveles biológicos, habilidades y destrezas físicas. Pero en esta etapa sigue siendo una persona social. Adultez tardía (65 años en adelante): Etapa del envejecimiento, cambios físicos y fallecimiento.
3. Psicodinámico
  1. Representado por el autor Maslow, habla sobre las necesidades y crisis, desarrollos, estancamientos. Esta característica de este autor se trata de cada una de las necesidades más básicas del ser humano. Estas son las jerarquías descritas por el: Biofisiologicas, seguridad, afiliación, estima, autorrealización.
4. Humanista
  1. El modelo psicodinámico ha consistido desde la psicología, una de las más necesarias y alisada por los psicólogos en el cuidado de la salud mental. Este modelo nos habla de la toma de decisiones, como, por ejemplo; nuestras vidas, las relaciones personales y de pareja, además el comportamiento que se tiene en el mundo y los estados de ánimo. Es por ello que su objetivo es estudiar el inconsciente de la mente humana.
5. Conductual
  1. La conducta del adulto mayor se da por la edad que va ligada a los cambios del envejecimiento, cuando esto ocurre la persona se va adaptando poco a poco, su estafo físico y mental no van hacer suficientemente rápidos, para desenvolverse por sí solos.
6. Cognitivo
  1. Cognitivo En la edad adulta se da la pérdida del desarrollo cognitivo, en las cuales están las funciones principales que se van perdiendo cuando el ser humano está llegando a una edad de vejez. Estas funciones son: el lenguaje, la atención, la memoria. Lenguaje: Dificultad en el habla Atención: La pérdida de la atención y la concentración, dificultades para concentrarse por causas del deterioro cognitivo. Memoria: Perdida de memoria y dificultad para almacenar y recordar.

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	Created by carol correa over 2 years ago