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Description
Mind Map by JUAN FONSECA, updated more than 1 year ago
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Created by JUAN FONSECA
about 9 years ago
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Lectura Expresión Oral y Escrita I
- Competencias Genéricas
- 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiadas.
- Productos esperados: Práctica oral y escrita para identificar los
elementos necesarios para una comunicación efectiva y conocer
la importancia del lenguaje e identificar los principales tipos de
lenguaje. Se busca que el alumno logre expresarse sin
pronunciar palabra.
- Algunos criterios de evaluación: Debe participar activamente en clase.
Respetar el orden de intervención. Respetar las opiniones de los demás.
Escuchar atentamente a los demás. No criticar abiertamente el trabajo
de otros. Mantener enfocado al trabajo que debes hacer. Siempre tiene
una actitud positiva hacia el trabajo. Trabaja y utiliza diferentes
materiales.
- Algunos criterios de evaluación: Debe participar activamente en clase.
Respetar el orden de intervención. Respetar las opiniones de los demás.
Escuchar atentamente a los demás. No criticar abiertamente el trabajo
de otros. Mantener enfocado al trabajo que debes hacer. Siempre tiene
una actitud positiva hacia el trabajo. Trabaja y utiliza diferentes
materiales.
- Productos esperados: Práctica oral y escrita para identificar los
elementos necesarios para una comunicación efectiva y conocer
la importancia del lenguaje e identificar los principales tipos de
lenguaje. Se busca que el alumno logre expresarse sin
pronunciar palabra.
- 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiadas.
- Competencias Disciplinares Básicas
- 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,
considerando la intención y situación comunicativa y 5. Expresa
ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
- Productos esperados: Realizar una historieta la cual su
principal característica será que no contenga diálogos con la
finalidad de que se emita un mensaje claro utilizando los
diferentes tipos de lenguajes (con excepción del verbal)
Proxémico, kinésico e icónico. Posteriormente elaborar una
presentación en power point donde se explique con lenguaje
escrito y de manera oral a sus compañeros el significado y
mensaje.
- Algunos criterios de evaluación: El equipo estará conformado de 4 personas.
Debe quedar muy claro el mensaje. Registra los tres tipos de lenguaje no verbal.
Mínimo 4 páginas, máximo 6. Deberá ser entregado de manera impresa y
electrónica. Puede ser elaborada a base de dibujos, fotografías, recortes de
revistas, secuencias, etc. Las imágenes deben ser respetuosas. Fecha Límite: 10
de octubre para revisión.
- Algunos criterios de evaluación: El equipo estará conformado de 4 personas.
Debe quedar muy claro el mensaje. Registra los tres tipos de lenguaje no verbal.
Mínimo 4 páginas, máximo 6. Deberá ser entregado de manera impresa y
electrónica. Puede ser elaborada a base de dibujos, fotografías, recortes de
revistas, secuencias, etc. Las imágenes deben ser respetuosas. Fecha Límite: 10
de octubre para revisión.
- Productos esperados: Realizar una historieta la cual su
principal característica será que no contenga diálogos con la
finalidad de que se emita un mensaje claro utilizando los
diferentes tipos de lenguajes (con excepción del verbal)
Proxémico, kinésico e icónico. Posteriormente elaborar una
presentación en power point donde se explique con lenguaje
escrito y de manera oral a sus compañeros el significado y
mensaje.
- 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,
considerando la intención y situación comunicativa y 5. Expresa
ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
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