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Description
Mind Map by mary.carazza, updated more than 1 year ago
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Created by mary.carazza
about 9 years ago
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FAMÍLIA É?
- DISCIPLINAS EVOLVIDAS
- ARTES
- GEOGRAFIA
- HISTÓRIA
- FATOS HISTÓRICOS
- Grécia Antiga -Roma Antiga- Idade Média e
Renascimento. Século XVI a Século XIX Século XX Século
XXI
- Objetivo: apontar as causas e consequências provocadas pelas
revoluções e guerras na estrutura familiar de cada época
- Objetivo: apontar as causas e consequências provocadas pelas
revoluções e guerras na estrutura familiar de cada época
- Grécia Antiga -Roma Antiga- Idade Média e
Renascimento. Século XVI a Século XIX Século XX Século
XXI
- FATOS HISTÓRICOS
- CONCEITOS DEMOGRÁFICOS
- crescimento, a distribuição e a dinâmica da
população no espaço geográficos
- questões como taxa de natalidade , xenófoba, meio-ambiente.
- questões como taxa de natalidade , xenófoba, meio-ambiente.
- crescimento, a distribuição e a dinâmica da
população no espaço geográficos
- HISTÓRIA
- SOCIOLOGIA
- FILOSOFIA
- A família como unidade
- educação fora e dentro da família
- educação fora e dentro da família
- A família como unidade
- Políticas familiares
- processos sociais e políticos que estão associados às
mudanças do comportamento familiar
- Sedução do mercado, suas consequências versus
a autonomia da liberdade.
- Sedução do mercado, suas consequências versus
a autonomia da liberdade.
- processos sociais e políticos que estão associados às
mudanças do comportamento familiar
- FILOSOFIA
- MOVIMENTO ARTÍSTICO
- EXPRESSÕES - COMPORTAMENTO - MODA
- Influência da arte no contexto social
- Influência da arte no contexto social
- EXPRESSÕES - COMPORTAMENTO - MODA
- GEOGRAFIA
- ARTES
- CLASSES
- 2º A
- 2º B
- 2º C
- 2º D
- 3º A
- 3º B
- SÉCULO XXi
- SÉCULO XXi
- SÉCULO XX
- 3º B
- IDADE MÉDIA/RENASCENÇA
- 3º A
- ISÉCULO XVIII E XIX
- 2º D
- ROMA ANTIGA
- 2º C
- GRÉCIA ANTIGA
- a classe será dividida
em grupo e cada um
será responsável pelo
desenvolvimento da
pesquisa/conclusão
por disciplina
- avaliação por grupo e disiciplina
- apresentação unificada para a escola
- apresentação unificada para a escola
- avaliação por grupo e disiciplina
- a classe será dividida
em grupo e cada um
será responsável pelo
desenvolvimento da
pesquisa/conclusão
por disciplina
- 2º B
- apresentação: roteiro com a
pesquisa concluída para
avaliação e apresentação
através de vídeos ou exposição
- 2º A
- REFERÊNCIAS
- http://www.sohistoria.com.br/ef2/cronologiaguerras/
- http://www.fafich.ufmg.br/~memorandum/artigos08/petrini01.htm
- http://sociologia-profgisi.blogspot.com.br/2008/11/instituio-social-famlia.html
- http://www.unicap.br/Pe_Paulo/documentos/a_familia.pdf
- http://sociologia-profgisi.blogspot.com.br/2008/11/instituio-social-famlia.html
- http://historia-da-arte.info/
- http://www.unilestemg.br/kaleidoscopio/artigos/volume1/Familia%20psicanalise%20e%20sociedade%20(MIRANDA).pdf
- http://www.unilestemg.br/kaleidoscopio/artigos/volume1/Familia%20psicanalise%20e%20sociedade%20(MIRANDA).pdf
- http://historia-da-arte.info/
- http://sociologia-profgisi.blogspot.com.br/2008/11/instituio-social-famlia.html
- http://www.unicap.br/Pe_Paulo/documentos/a_familia.pdf
- http://sociologia-profgisi.blogspot.com.br/2008/11/instituio-social-famlia.html
- http://www.fafich.ufmg.br/~memorandum/artigos08/petrini01.htm
- http://www.anpof.org/portal/index.php/pt-BR/
- http://www.sohistoria.com.br/ef2/cronologiaguerras/
- material inicial - análise comportamental : vídeo café filosófico
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