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ENSINO INTEGRAL

Homem-Cidadão
1. ABRIGADO PELA CF/88, LDB E LEIS COMPLEMENTARES
  1. Com direitos individuais, coletivos e sociais assegurados
2. CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988
  1. Instrumento para a certeza e segurança dos direitos iguais, expressão de independência de povos e, via de regra, a lei majoritária. Através das lutas sociais há uma relação estreita, justa e entrelaçada entre educação, cidadania e trabalho.
    1. IGUALDADE E EDUCAÇÃO PARA TODOS
Trabalho pedagógico
Educação profissional
1. Segue com os impasses políticos, mas com contribuições muito elevadas
  1. DEMERVAL SAVIANI
  2. PAULO FREIRE
História da educação brasileira
1. Tem uma trajetória contínua e lenta. Atendendo mais aos anseios políticos e ideológicos
Inclusão social
1. IGUALDADE
2. ALIMENTAÇÃO
Sociologia
1. MAX WEBER
  1. Percebe que cada instituição tem poder legítimo de um tipo de dominação
    1. FENÔMENO SOCIAL INTRISECO
2. DURKHEIM
  1. Percebe que as instituições desempenham uma função específica e contribuem para estabilizar a sociedade
3. As escolas ainda são superestruturas. Na percepção marxista, há de se ter uma consciencia de classe que, entre outras realidades, não se dobre ao poder da classe burguesa.
4. "A prática de ensinar, apenas transmitir conhecimentos, poderia, talvez, ter sentido em um ambiente imutável. Na época em que vivemos, as coisas estão em constante mudança" ROGERS, 1972

ENSINO INTEGRAL

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