39879665
Description
Mind Map by Maryoris Polo, updated 2 days ago
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Created by Maryoris Polo
2 days ago
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Mejora de la Calidad
Educativa en Riosucio Chocó
- 1.1. Componente 1: Mejorar la infraestructura educativa
- 1.1.1. Renovación de instalaciones escolares
1.1.1.1. Diagnóstico de las necesidades de
infraestructura en las escuelas de Riosucio.
1.1.1.2. Diseño de un plan de renovación para las
instalaciones escolares, priorizando agua potable,
electricidad y conectividad. 1.1.1.3.
Implementación de obras de infraestructura en
escuelas rurales y urbanas. 1.1.1.4. Seguimiento y
evaluación de la ejecución de las obras.
- 1.1.2. Dotación de recursos educativos y tecnológicos
1.1.2.1. Compra e instalación de equipos tecnológicos
(computadoras, tabletas, proyectores). 1.1.2.2.
Instalación de acceso a internet en todas las escuelas.
1.1.2.3. Suministro de materiales didácticos básicos
(libros, guías, etc.).
- 1.1.3. Implementación de acceso a servicios básicos
1.1.3.1. Provisión de agua potable y saneamiento
adecuado en las escuelas. 1.1.3.2. Instalación de
fuentes de energía renovable (paneles solares) en
escuelas rurales aisladas. 1.1.3.3. Mantenimiento
periódico de las instalaciones escolares.
- 1.1.3. Implementación de acceso a servicios básicos
1.1.3.1. Provisión de agua potable y saneamiento
adecuado en las escuelas. 1.1.3.2. Instalación de
fuentes de energía renovable (paneles solares) en
escuelas rurales aisladas. 1.1.3.3. Mantenimiento
periódico de las instalaciones escolares.
- 1.1.2. Dotación de recursos educativos y tecnológicos
1.1.2.1. Compra e instalación de equipos tecnológicos
(computadoras, tabletas, proyectores). 1.1.2.2.
Instalación de acceso a internet en todas las escuelas.
1.1.2.3. Suministro de materiales didácticos básicos
(libros, guías, etc.).
- 1.1.1. Renovación de instalaciones escolares
1.1.1.1. Diagnóstico de las necesidades de
infraestructura en las escuelas de Riosucio.
1.1.1.2. Diseño de un plan de renovación para las
instalaciones escolares, priorizando agua potable,
electricidad y conectividad. 1.1.1.3.
Implementación de obras de infraestructura en
escuelas rurales y urbanas. 1.1.1.4. Seguimiento y
evaluación de la ejecución de las obras.
- 1.2. Componente 2: Fortalecer la capacitación docente
- 1.2.1. Diagnóstico de necesidades formativas de los docentes
1.2.1.1. Evaluación del nivel de competencias actuales de los
docentes. 1.2.1.2. Identificación de áreas clave de mejora (uso
de tecnologías, nuevas metodologías, inclusión).
- 1.2.2. Diseño de un programa de formación continua
1.2.2.1. Desarrollo de contenidos formativos enfocados en
metodologías pedagógicas modernas. 1.2.2.2. Creación de
módulos para la enseñanza adaptada a contextos rurales.
1.2.2.3. Capacitación sobre el uso de tecnologías para la
enseñanza.
- 1.2.3. Implementación de los programas de formación
1.2.3.1. Realización de talleres presenciales y virtuales para
los docentes. 1.2.3.2. Evaluación del desempeño docente
post-capacitación. 1.2.3.3. Seguimiento y monitoreo del
impacto de la capacitación en el aula.
- 1.2.3. Implementación de los programas de formación
1.2.3.1. Realización de talleres presenciales y virtuales para
los docentes. 1.2.3.2. Evaluación del desempeño docente
post-capacitación. 1.2.3.3. Seguimiento y monitoreo del
impacto de la capacitación en el aula.
- 1.2.2. Diseño de un programa de formación continua
1.2.2.1. Desarrollo de contenidos formativos enfocados en
metodologías pedagógicas modernas. 1.2.2.2. Creación de
módulos para la enseñanza adaptada a contextos rurales.
1.2.2.3. Capacitación sobre el uso de tecnologías para la
enseñanza.
- 1.2.1. Diagnóstico de necesidades formativas de los docentes
1.2.1.1. Evaluación del nivel de competencias actuales de los
docentes. 1.2.1.2. Identificación de áreas clave de mejora (uso
de tecnologías, nuevas metodologías, inclusión).
- 1.3. Componente 3: Promover el acceso igualitario a la educación
- 1.3.1. Programas para fomentar la educación en niñas y
comunidades rurales 1.3.1.1. Diagnóstico de barreras culturales y
económicas que impiden la asistencia escolar de las niñas. 1.3.1.2.
Creación de campañas de sensibilización sobre la importancia de la
educación para las niñas. 1.3.1.3. Programas de becas para niñas en
zonas rurales
- 1.3.2. Implementación de transporte escolar
1.3.2.1. Identificación de las zonas rurales más
aisladas. 1.3.2.2. Diseño de rutas de transporte
escolar para garantizar el acceso de los
estudiantes rurales. 1.3.2.3. Monitoreo del uso y la
eficiencia del transporte escolar.
- 1.3.3. Programas de educación a distancia y digitalización
1.3.3.1. Creación de plataformas de educación virtual
adaptadas a zonas rurales. 1.3.3.2. Provisión de tabletas y
dispositivos para estudiantes en zonas con acceso limitado a
escuelas. 1.3.3.3. Seguimiento de la participación y logros de
los estudiantes a distancia.
- 1.3.3. Programas de educación a distancia y digitalización
1.3.3.1. Creación de plataformas de educación virtual
adaptadas a zonas rurales. 1.3.3.2. Provisión de tabletas y
dispositivos para estudiantes en zonas con acceso limitado a
escuelas. 1.3.3.3. Seguimiento de la participación y logros de
los estudiantes a distancia.
- 1.3.2. Implementación de transporte escolar
1.3.2.1. Identificación de las zonas rurales más
aisladas. 1.3.2.2. Diseño de rutas de transporte
escolar para garantizar el acceso de los
estudiantes rurales. 1.3.2.3. Monitoreo del uso y la
eficiencia del transporte escolar.
- 1.3.1. Programas para fomentar la educación en niñas y
comunidades rurales 1.3.1.1. Diagnóstico de barreras culturales y
económicas que impiden la asistencia escolar de las niñas. 1.3.1.2.
Creación de campañas de sensibilización sobre la importancia de la
educación para las niñas. 1.3.1.3. Programas de becas para niñas en
zonas rurales
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