El presente mapa conceptual expresa la necesidad de articular de modo consciente el aprendizaje autónomo en los procesos de educación virtual, soportados en una ciber-aula viva y humana cuyo propósito ha de ser potencializar las competencias y el pensamiento de orden superior.
Ayuda al estudiante a que éste sea
protagonista de su propio proceso de
formación
La autonomía del estudiante debe orientarse al uso de los textos para
potencializar competencias y fortalecer el pensamiento complejo, ya que
el conocimiento es relativo, es decir, que cualquier cosa puede ser vista
desde una infinidad de puntos de vista.
Aprendizaje autónomo
Elementos tecnológicos (TIC)
Facilita y estimula el aprendizaje
Elimina la distancia
Elemento investigativo
Ser autodidacta
Se rompe el margen de dependencia por parte del docente
Inovación
Contenidos significativos
Capacidad de discernir
Fortalecer aptitudes
Indepencia intelectual
Compromiso sin distancias
Aprendizaje por convicción
Flexibilidad de tiempo y distancia
Interacción en tiempo real (síncrona) y en diferido (asíncrona)
Exigencia a los egresados
Fomentar las competencias haciendo énfasis a la lecto-escritura
Indicadores de autonomía
Tomar decisiones propias en el
campo personal y profesional
Autocontrol del aprendizaje
Capacidad de generar textos
propios emprendiendo mejoras