Mapa mental sobre la primera unidad de la antología "La base del crecimiento y desarrollo del hombre, es su fuerza de voluntad y perseverancia en la vida".
Conversión de todo el planeta en
objeto de los intereses de una
civilización
Civilización Occidental
Hegemonía
Modelo de producción-consumo
Estructuras políticas y patrones culturales
Aderezan y legitiman
Neocolonialismo
Nuevos instrumentos que aceleran e
integran los flujos económicos
Nuevas formas de reproducción de capital
Nuevas estrategias de producción
Rasgo definitivo y específico
"Desregulación" de la economía
Desmantelamiento progresivo de las
normas y de las pautas económicas
"...es el nombre que le damos a cosas como internacionalismo,
colonialismo, modernización cuando decidimos sumarlas y
elevarlas a la categoría de aventura colectiva, épica, de época".
Baricco (2002:32)
Es un pasaje hipotético, fundado
en una idea: dar al dinero el campo
de juego más amplio posible
Alteraciones
Cambio Climático
Recortes
Degradación de la Capa de Ozono
Pérdida de la Biodiversidad
Dispersión de Contaminantes Químicos
Recortes en los derechos laborales, el desgaste de los
sistemas de protección social y las modificaciones en las
relaciones sociales y familiares que conllevan estos cambios
Evolución de la Crisis Amiental
Principal amenaza
Potencialización y generalización de un modelo de desarrollo
que ha demostrado su gran capacidad de para alterar y
degradar la estabilidad ecológica a nivel local y global
Modelo Occidenal
Basado en el poder de marcado
para generar riqueza y bienestar
Sólo para algunos y en algunas sociedades
Algunos problemas disminuyen
con el aumento de ingresos
Casi todas las formas
de contaminación del
Agua
Aire
Algunas
clases de
Deforestación
Invasión de de hábitat naturales
Visión economista
No computa
Desequilibrio en la huella ecológica que los habitantes
de ambos mundos imprimen sobre el planeta
Tercer Mundo
Sobreexplotación y desgaste
de los recursoslocales
Cuarto Mundo
Población fuera del bienestar
Puede generar serios conflictos en el corazón del sistema
Enfrentar
Trinomio
pobreza-opulencia-crisis
ambiental
Iniciativas y acciones
suficientemente consistentes
y estructuradas
LA
EDUCACIÓN
PARA EL MEDIO
AMBIENTE
Legitimada
Marcos
comprehensivos
Educación
ciudadana
Educación en una
perspectiva planetaria
Educación en una
perspectiva mundial
Educación para el desarrollo
sustentable y responsabilidad global
...
Educación para el desarrollo de sociedades responsables
Propuesta de
la UNESCO
Educación para el
desarrollo sustentable
Educación para
la sustentabilidad
Desarrollo sustentable como núcleo del
proyecto planetario de la educación
Construcción de los
fundamentos de la
educación contemporánea
Estrategia para el
desarrollo sustentable
Componente nodal
Involucra la
reconstrucción del
sistema de
relaciones entre
personas, sociedad
y ambiente
Surge de la modernidad
como una reacción de los
impactos del "progreso"
moderno
Reformista: trataba de resolver y
prevenir los problemas causados por el
impacto de las actividades humanas en
los sistemas biofísicos
70's
conservación de
los 60's y 50's
El ambiente como un recurso se veía más como un problema global
80's
Entro a la posmodernidad
Movimiento
Grass Roots
Importancia de asociar la
Educación Ambiental con el
cambio dinámico de la comunidad
Ambiente como medio de vida
Entendidas como naturaleza,
recurso y problema
90's
La Educación
Ambiental retrocede
Volcada al paradigma
de la modernidad
Nueva Educación
"persigue el desarrollo
óptimo de los jóvenes y
la construcción de una
mejor sociedad"
Perspectiva
modernista
Educación
Ambiental
más
uniforme
Perspectiva
posmoderna
Red de
relaciones
entre
personas,
grupos
sociales y el
ambeinte
Esferas de
interacción
Personal
Grupos sociales
Educación Ambiental
Relación con el ambiente biofísico
Mediada por las esferas de las
relaciones personales y sociales
OBJETIVOS Y
FINALIDADES
Deficiencia crítica
en este campo
Acción
relativa a la
Educación
Ambiental
Aceleración
al desarrollo
de la EA en
los distintos
niveles
escolares
formales
Menos impacto en
la educación
técnico-profesional
de nivel medio
Estados
Miembros
Grandes esfuerzos
incorporación de la
Educación Ambiental
Educación
Escolar y
Extraescolar
Desarrollo de la
formación
inicial y en
servicio de los
docentes
Principales
obstáculos al
desarrollo
Falta de
materiales
de
enseñanza
de bajo
costo
Preparación de un
contenido holístico
ha resultado difícil
Principales
obstáculos
Profesores y
especialistas en
currículo no
están
suficientemente
informados
Insuficiencia
de modelos
prácticos
Objetivos
de la EA
Transmisión de un contenido de
naturaleza cognoscitiva usando
enfoques pedagógicos y
metodológicos
Carencia de
procedimientos
prácticos de
enseñanza
Formación por
disciplina favorece la
adquisición de un
conocimiento científico,
teórico relativo al medio
ambiente
La formación ambiental de los profesores
en los distintos niveles de la educación
Representa una
prioridad importante
para la futura acción de
los Estados Miembros
Investigación y
experimentación
en EA
Se ha logrado un impresionante
progresoen la preparación del
contenido y en el desarrollo de
los enfoques adecuados para la
enseñanza-aprendizaje
Una de las limitaciones más
serias para el desarrollo de la
investigación y
experimentación en
educación ambiental es la
falta de una política coherente
de investigación
Contribución más
importante de la
investigación
pedagógica
Diseño de enfoques
conceptuales y
metodológicos
Elaborados con un
contenido holístico
para la EA
Tarea prioritaria para la investigación y experimentación
Desarrollar en formas prácticas aplicables la preparación del curriculum escolar
Urgente necesidad de una
difusión más amplia y más
sistemática de los resultados
de la investigación y
experimentación
Orientación hacia
el desarrollo de
métodos de
enseñanza y
aprendizaje activos
¿QUÉ ES LA
BIODIVERSIDAD?
"La variabilidad de
organismos vivos de cualquier
fuente incluidos, entre otras
cosas, los ecosistemas
terrestres y marinos y otros
ecosistemas acuáticos y los
complejos ecológicos de los
que forman parte; comprende
la biodiversidad dentro de
cada especie, entre las
especies y los ecosistemas."
Ley de la Generalización de
los Intercambios
Comerciales
Invención de la ciencia económica y la
institucionalización de la economía como regla
de convivencia universal
Inicio del proceso de 5 siglos de economización del mundo
Proceso de expansión de la racionalidad
económica que culmina con la saturación y
limite de la naturaleza, de la vida y la cultura
Es un resultado del proceso evolutivo que se manifiesta
en la existencia de diferentes modos de ser para la vida
abarca todas las escalas de organización de los seres vivos
Se refiere a la heterogeneidad biológica, es decir, a la cantidad y proporción
de los diferentes elementos biológicos que contenga el sistema
4 niveles esenciales
Nivel Superior o
Diversidad F
La Biodiversidad Geográfica esta
determinada por la diversidad de
ecosistemas de una región
A Nivel Ecológico
La diversidad presente en un sitio dado a
diversidad alfa y la heterogeneidad espacial
dentro de un ecosistema o diversidad beta
De una sola especie puede existir mucha o poca
variabilidad genética.
La diversidad genética depende de
la historia evolutiva de la especie
Sin variación genética la
transformación de la especie a
través de la selección no es posible
Las especies se distribuyen según
jerarquías de abundancia, "especies raras"
Conservación y extinción
Rareza
biogeográfica
crecen en áreas
geográficamente
muy limitadas
Rareza de
hábitat
Selectivas
en cuanto a
hábitat
No
endémicas
Rareza
demográfica
Se presentan densidades bajas
en toda el área de distribución
La fragmentación del hábitat que más amenaza la biodiversidad
Las especies marinas resisten mejor que las terrestres los cambios ambientales y la acción del hombre
Proceso de
globalización
Sobre-economización
Homogeneización de los patrones
de producción y de consumo
Civilización
occidental
Proceso
económico
Recursos naturales se
vuelven simples objetos para
la explotación de capital
Globalización económica
Inercia expansionista que
descarga sobre la
naturaleza los desechos
del proceso de "creación
destructiva" del capital
Propuestas
ecológicas
Nuevas estrategias de
invención ecológica y de
intervención de la naturaleza
Políticas
Preocupación por la pérdida
de especies biológicas
Importante papel en el
equilibrio ecológico del planeta
EL MEDIO
AMBIENTE
Naturaleza
Apreciación, respeto
y conservación del
medio físico natural
Se trata de una naturaleza-útero en
la que se debe entrar para renacer
Recurso
Base material de los procesos de desarrollo,
patrimonio biofísico que se agota sobretodo cuando
no se respetan sus límites de aprovechamiento
Problema
El ambiente esta amenazado,
deteriorado por la contaminación,
la erosión, el uso excesivo
desarrollo de técnicas para
preservar y restaurar la calidad
Medio de vida
Ambiente en la vida cotidiana,
en la escuela, el hogar, el trabajo
Estrategias pedagógicas basadas
en la vida cotidiana
Biosfera
Concepción global
Intervenciones de orden más filósofico,
ético, humanista y que incluye diferentes
cosmovisiones de los grupos indígenas
Proyecto comunitario
Entorno de una colectividad humana,medio de vida
compartido con sus componentes naturales y antrópicos
Definición
Ambiente
Sistema dinámico y complejo resultante de la interacción
entre los sistemas socioculturales y los ecosistemas
Concepción
Canasta de recursos externos a la sociedad humana
Valor patrimonial en el sentido de bien común de un grupo o comunidad
Natural
Relación
hombre-medio
El primero
adaptaba su
acción a las
características
del segundo
Urbano
El hombre se
adapta al medio
La especie humana no esta articulada en la compleja red
de relaciones que regulan con precisión los niveles tróficos
Amenaza
ambiental
Desequilibrio de
una tierra dividida
Equilibrio entre sociedad
tecnología y vida
Positivismo
Era de dominio
tecnológico
Dualismo
Descartes
Hombre en dos componentes
irreconciiliables
Cuerpo y espíritu
Social
Respuestas
comprensivas a los
problemas de la
transformación social
Representaciones sociales
Conocimientos
de sentido
común
Opiniones, creencias,percepciones y concepciones
DESTRUCCIÓN
DEL MEDIO
AMBIENTE
Productores y consumidores
Emisión de desechos en agua y aire
Agricultura
Técnicas agresivas
Aceleración del agotamiento del suelo
Forma de transformar
el petróleo en alimentos
Aplicación de fertilizantes. químicos
y la utilización de plaguicidas
Rendimientos
decrecientes
Excedentes
Ríos y lagos
Cultivos con contenidos
proteicos relativamente bajos
Población rural en disminución
por traslado a las ciudades
Congestión y superpoblación urbana
LA
CONSERVACIÓN
Inicio del movimiento social del voluntariado
Cooperación
Educación
Salud
Cultura
Beneficio a terceros
Acción
Triple efecto
Calidad
Actitudes y
comportamientos
pro-ambientales
Agentes
mediadores
Valores
Transformación de la sociedad
haciéndola más solidaria
Responsabilidad
compartida
Iniciativas
voluntarias
Movimiento ecológista
Corregir impacto negativo
Actividades económicas y de la
administración sobre la calidad ambiental
Desarrollo de iniciativas
de forma altruista
Libremente y sin
animo de lucro
Mejora ambiental y
conservación de los
recursos naturales
Cuando inicie el problema ambiental
Lucha contra la desetización
Investigación de la biodiversidad
Gestión comunitaria de espacios naturales protegidos
Educación ambiental
Modelo
procesual
altruista
Schwartz y Howard
Atención
Motivación
Evaluación
La persona percibe que su ayuda es
necesaria en una situación específica